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七年級語(yǔ)文下冊第三單元綜合提優(yōu)測評試卷(帶答案)
作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-20
第三單元 綜合提優(yōu)測評
考試時(shí)間:90分鐘 滿(mǎn)分:100
題號 一 二 三 總分
(一) (二)
得分
一、積累與運用:(20分)
1. 根據拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注拼音。(4分)
péng pài gèn ______古 bǔ _____育 阻ài _____
鍥而不舍( ) 懊悔( ) 喧囂( ) 熾痛( )
2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準確無(wú)誤的一項是( )(2分)
A.馬革果尸 婦儒皆知 心會(huì )神凝 彷徨
B.感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞
C.一拍即合 當之無(wú)愧 惹人注目 磐石
D.和愛(ài)可親 死而后己 無(wú)瑕顧及 滑稽
3.根據語(yǔ)句內容,選擇恰當的一項( )(2分)
今天在此追悼李公樸、聞一多先生,時(shí)局極端險惡, 。但此時(shí)此地,有何話(huà)可說(shuō)? 我謹以最虔誠的信念,向殉難者獻誓:心未死, ,和平可期 ,殺人者 必覆滅。
A人民無(wú)比沉痛 志不絕 爭取民主 B人心異常悲憤 意志緊 民主自由
C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心異常悲憤 志不絕 民主有望
4.下列說(shuō)法中與課文內容不符的一項是( )。(2分)
A. 《聞一多先生的說(shuō)和做》選自《人民日報》,作者臧克家,是我國現代著(zhù)名詩(shī)人,主要作品有《烙印》《桔紅》等。
B. 貝多芬是德國作曲家、鋼琴家,也是世界著(zhù)名的音樂(lè )家,其代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》。
C. 莫泊桑在著(zhù)力刻畫(huà)四位著(zhù)名作家形象時(shí),插入一些抒情和議論,其作用是讓瀆者更深刻地認識四位作家,有助于提示人物的性格特征。
D. 《孫權勸學(xué)》節選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。
5.用下列哪一句話(huà)概括《福樓拜家的星期天》更合適( ) (2分)
A.近朱者赤,近墨者黑 B.物以類(lèi)聚,人以群分
C.談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁 D.曲高和寡
6.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項是( )(1分)
A. 雖然你現在只是涓涓細流,然而只要鍥而不舍,終會(huì )擁抱大海。
B. 二戰中日軍惡貫滿(mǎn)盈,家喻戶(hù)曉。
C. 縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,這是豪壯的選擇。
D. 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物,鋒芒畢露。
7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( 。1分)
A.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。
B.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當務(wù)之急。
C.我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。
D.當外國友人來(lái)杭州時(shí),受到了杭州人民的熱烈歡迎。
8. 仿照例句將句子補充完整:(2分)
例:他誠然孤獨,可是有“永恒”為伴。
他也許______ __,但有______ __的煩惱。
9.根據所給的典故猜成語(yǔ):(2分)
①《論語(yǔ)•子路》中有:“子曰:無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達;見(jiàn)小利,則大事不成!
②《資治通鑒•唐玄宗天寶元年》中說(shuō):“世謂李林甫,口有蜜,腹有劍!
①( )
②( )
10.《三國演義》里東吳四大將領(lǐng)是
、 、 、 。(2分)
二、 channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解: (30分)
(一)《孫權勸學(xué)》(16分)
初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
11.給文中加點(diǎn)字注音。(3分)
卿( )當涂( )辭( )孤( )涉獵( )孰( )
12.對下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項是( )(2分)
A.治經(jīng):研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。
B.當涂:當道;涂,道路。
C.涉獵:瀏覽群書(shū),不作深入研究。
D.見(jiàn)事:認清事情,識別事勢。
13.為下列詞語(yǔ)找出與之意思相近的成語(yǔ)。(2分)
(1)大有所益:
(2)士別三日,即更刮目相待:
14.從以下的對話(huà)中,可以看出說(shuō)話(huà)人怎樣的口吻、神態(tài)和心理?(3分)
(1)權曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益!
(2)(魯肅)與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”
(3)蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”
15.翻譯下列各句。(6分)
(1)卿今當涂掌事,不可不學(xué)!
(2)但當涉獵,見(jiàn)往事耳。
(3)結友而別。
(二)(14分)
假如給我三天光明(節選)
[美]海倫•凱勒
①我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來(lái),似乎遙遙無(wú)期。當然人們要是健康無(wú)恙,誰(shuí)又會(huì )想到它,誰(shuí)又會(huì )整日去惦念它。于是飽食終日,無(wú)所事事。
②有的時(shí)候,要是人們把活著(zhù)的某一天看做生命的最后一天該多好!這就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認為歲月還很漫長(cháng),我們的每一天就不會(huì )過(guò)得那樣有意義、有朝氣,我們對生活就不會(huì )總是充滿(mǎn)熱情。
③我們對待生命如此倦怠,對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聰的人就更是如此。然而,那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用這些天賦。他們視而不見(jiàn),充耳不聞,無(wú)任何鑒賞之心。事情往往就是這樣。一旦失去了的東西,人們才會(huì )留戀它,人得了病才想到健康的幸福。
……
④假如我是一位大學(xué)校長(cháng),我要設一門(mén)必修課程:“如何使用眼睛”。教授應該讓他的學(xué)生知道,看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì )給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè )趣,從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
⑤請你思考一下這個(gè)問(wèn)題:假如你只有三天的光明,你將如何使用你的眼睛?想到三天以后,太陽(yáng)再也不會(huì )從你眼前升起,你又將如何度過(guò)這寶貴的三日?你又會(huì )讓你的眼睛停留在何處?
16.給下列加點(diǎn)字注音。(2分)
呆滯( ) 熟視無(wú)睹( )
健康無(wú)恙( ) 惦( )念
17.第①段中加點(diǎn)的“事事”二字,前一個(gè)“事”的意思是 ,后一個(gè)“事”的意思是 。(4分)
18.第②、③段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內容?(2分)
這: 這樣:
19.作者在第②段中說(shuō):“如果認為歲月還很漫長(cháng),我們的每一天就不會(huì )過(guò)得那樣有意義、有朝氣”,那么,我們的每一天應如何度過(guò)才有意義,才能更顯示出生命的價(jià)值呢?(請用奧斯特洛夫斯基的一句名言回答)(3分)
20.在第④段中,作者提出了一個(gè)大膽的假設,從這一假設中可以看出作者的寫(xiě)作意圖。請簡(jiǎn)要談?wù)勀銓ψ髡邔?xiě)作意圖的理解。(3分)
四、課內文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀
六、channel_keylink> href=>>作文:(50分)
38. 終點(diǎn)之美, 屬于優(yōu)勝者;起點(diǎn)之美,屬于每一個(gè)人,而自覺(jué)地進(jìn)人起點(diǎn)并調動(dòng)起自己的美來(lái),也便是人生中的一種優(yōu)勝。人的一生,可能平平淡淡,也可能轟轟烈烈,有過(guò)失敗的考驗,也有過(guò)成功的喜悅。愛(ài)與恨,悲與喜……惱爽皆過(guò)程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景,在于堅強地走過(guò)坎坷,在于生命意義之真諦。
請以“過(guò)程之美”為話(huà)題channel_keylink> href=>>作文。
要求:(l)題目自擬,文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);
(2)注意細節、思想健康;
(3)文中不得出現真實(shí)的人名、地名(校名);
(4)字數在600字左右。
參考答案
1、略
2、C
3.D
4.D
5.B
6.B
7.C
8、事業(yè)上有成就 家庭
9、達 口蜜腹劍 10、、魯肅、呂蒙、陸遜
二、
(一)
11、īnɡ tú cí ɡū shè shú
12、B
13、大有裨益 (2)士別三日,當刮目相看
14、(1)孫權對呂蒙說(shuō)話(huà),表現出君主對臣子的關(guān)切之情,從自身的體會(huì )談起,既親切又中肯。(2)表現出魯肅的驚異之色,完全出乎他的意料,顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。(3)表現出呂蒙學(xué)有大進(jìn)步,非常坦率的心理。
15、你現在掌權管事,不能不學(xué)習。(2)只是粗略地閱讀,了解歷史罷了。33蒙結成朋友,然后分別。
(二)
16、hì dǔ yànɡ diàn
17、事情 事情
18、要是人們把活著(zhù)的某一天看做生命的最后一天該多好!”“一旦失去了的東西,人們才會(huì )留戀它,人得了病才想到健康的幸福!
19、當回憶往事的時(shí)候,能夠不為虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥。
20、者的寫(xiě)作用意在于:告誡人們要珍惜大好時(shí)光,不要虛度年華;啟迪人們注意“要用眼睛”認真審視社會(huì ),審視生活,欣賞生活的美,陶冶自己的心靈。
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