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《詩(shī)兩首》(紙船,母親)同步練習（附答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-20
來(lái)源蓮山
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《詩(shī)兩首》(紙船,母親)同步練習
第一部分
1、填空：
⑴冰心，原名 ，現代著(zhù)名 ， ，著(zhù)有 、 等。
⑵泰戈爾， 著(zhù)名詩(shī)人，作家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎，其重要詩(shī)作有 、 、 、 等。
2、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。
妄棄( ) 馨香( ) 晨詩(shī)( ) 凝注( ) 悠遠( )
3、請給下列詩(shī)句劃分節奏。
①總希望有一只能流到我要它到的地方去。
②是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)所哼的那些歌詞。
③廟里晨禱的馨香向我吹來(lái)像母親一樣的氣息。
④我覺(jué)得我母親凝注在我臉上的眼光布滿(mǎn)了整個(gè)天空。
4、《紙船》一詩(shī)中，詩(shī)人賦予“紙船”什么含義？又是如何將自己的思念告訴給母親的？
5、《紙船》的開(kāi)頭用詞語(yǔ)“從不肯”，“總是”，“一只一只”表現了詩(shī)人怎樣的思想感情？
6、面對紙船遭遇的“不測”，詩(shī)人為什么“仍是不灰心的每天的疊著(zhù)”？詩(shī)人希望紙船最終到達的地方是哪兒？
7、詩(shī)中的神來(lái)之筆“紙船入夢(mèng)”表達了作者怎樣的情懷？“求它載著(zhù)它的愛(ài)和悲哀歸去”中的“它”指什么？怎樣理解“愛(ài)和悲哀”？“歸”到“哪兒去”？
第二部分
（一）
閱讀泰戈爾的《母親》，完成8~14題
母親
我不記得我的母親，
只在我游戲中間
有時(shí)似乎有一段歌調在我玩具上回旋，
是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)所哼的那些歌調。
我不記得我的母親，
但是當初秋的早晨
合歡花香在空氣中浮動(dòng)，
廟里晨禱的馨香向我吹來(lái)像母親一樣的氣息。
我不記得我的母親，
只當我從臥室的窗里外望悠遠的藍天，
我覺(jué)得我母親凝注在我臉上的眼光
布滿(mǎn)了整個(gè)天空。
8、詩(shī)中反復說(shuō)“我不記得我的母親”，為什么又強調自己忘不了母親的歌調，氣息和眼光？
9、詩(shī)中寫(xiě)母親的記憶，寫(xiě)了哪三個(gè)片斷？
⑴
⑵
⑶
10、怎樣理解“歌調在玩具上回旋”？
11、“廟里晨禱的馨香”怎么能吹來(lái)母親的氣息？
12、我為什么“覺(jué)得母親凝注在我臉上的眼光布滿(mǎn)了整個(gè)天空”？
13、從詩(shī)的字里行間中，充滿(mǎn)了母親對兒子的深深的愛(ài)，你能談?wù)勀阌∠笾心赣H對你的關(guān)切、對你的愛(ài)嗎？
14、《紙船》和《母親》這兩首詩(shī)，你最喜愛(ài)哪一首？談?wù)勀愕目捶ǎ?BR>（二）
嫩綠的芽?jì)?BR> 和青年說(shuō)：
“發(fā)展你自己!”
淡白的花兒，
和青年說(shuō)：
“貢獻你自己!”
深紅的果兒
和青年說(shuō)：
“犧牲你自己!”
(摘自冰心《繁星》)
15．這三節詩(shī)詩(shī)人用了 的修辭手法。
16．這三節詩(shī)之間按內容來(lái)看是 關(guān)系�！把�?jì)骸�、“花兒”、“果兒”的順序排列是暗�?nbsp; 。
17．詩(shī)歌要求語(yǔ)言精煉，詩(shī)中作者抓住芽、花、果的 特征，用 、
、 三個(gè)詞形象地進(jìn)行了描繪。
18．“芽?jì)骸�、“花兒”、“果兒”說(shuō)的話(huà)能不能互換?為什么?
19．這三節詩(shī)的寓意是什么?
《詩(shī)兩首》答案
1、⑴謝婉瑩、文學(xué)家、兒童文學(xué)作家、《寄小讀者》、《再寄小讀者》⑵印度、《故事詩(shī)集》《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥(niǎo)集》 2、略 3、①總希望｜有一只｜能流到｜我｜要它到的地方｜去②是她｜在晃動(dòng)｜我的搖籃時(shí)｜所哼的｜那些｜歌調③廟里｜晨詩(shī)的馨香｜向我吹來(lái)｜像母親一樣的｜氣息④我覺(jué)得｜我母親｜凝注在｜我臉上的眼光｜布滿(mǎn)了｜整個(gè)天空 4、紙船是遠離家鄉的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給母親的一曲深情頌歌。（意近即可） 5、表現詩(shī)人對母親的思念之深。6、詩(shī)人把對母親的思念之情寄托于紙船，希望紙船能載著(zhù)詩(shī)人的思念到達母親的心口�！�7、略 8、正話(huà)反說(shuō)，強調母親的難忘�！�9、①在晃動(dòng)我搖籃時(shí)所哼的那些歌調。②母親在廟里為我晨禱。③我遠望時(shí)母親對我的凝注。10、略 11、略 12、母愛(ài)是廣博的，它充滿(mǎn)著(zhù)我的生活的各個(gè)角落。（意近即可） 13、關(guān)鍵是母親對兒子的無(wú)微不至的關(guān)懷�！�14、略 15．擬人 16．遞進(jìn)。果樹(shù)從發(fā)芽、開(kāi)花到結果的生長(cháng)過(guò)程�！�17．色彩。嫩綠，淡白，深紅�！�18．不能互換。因為它們說(shuō)的話(huà)與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的，“芽?jì)骸毙枰砷L(cháng)發(fā)展，正如青年需要學(xué)習、提高使自己成才，而“花兒”、“果兒”的作貢獻，作犧牲，又如青年掌握本領(lǐng)后要為人類(lèi)作出貢獻，創(chuàng )造成果后要甘于作出犧牲。（意近即可） 19．說(shuō)明青年人充實(shí)、提高、發(fā)展自己是為了作出更大的貢獻和犧牲。
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