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七年級語(yǔ)文下冊第三單元檢測試題
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-20
一、基礎知識積累與運用（21分）
1、選出字音字形全對的一項（ ）（2分）
A．警報疊起dié 群蟻排衙 yá 蓬斷草枯péng 兀兀窮年 wù
B．馬革果尸guǒ 滑稽jī 殷紅yān 潛心貫注qián
C．無(wú)瑕顧及xiá 迥乎不同jiǒng 心會(huì )神凝níng 磐石pán
D．義憤填膺yīng 鍥而不舍qiè 鞠躬盡瘁cuì 躊躇不前chóu chú
2、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的—項是( ) （2分）
A．左拉的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，高高地翹起的唇溝，又顯得十分滑稽可笑。
B．中國發(fā)展核武器是為了自衛，中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。
C．莫泊�？偸锹�(tīng)取福樓拜的積極地講解。
D．中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結果。
3請你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩(shī)，使上下聯(lián)完整。（3分）
某餐館門(mén)口貼著(zhù)一副對聯(lián)：______________________ ，棄之可惜
杯里酒 口口 都香甜， 量力而行
4、 綜合性學(xué)習。（3分）
一作曲家帶著(zhù)自己創(chuàng )作的曲子向一位著(zhù)名的音樂(lè )大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱?”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽�！边@位大師答話(huà)的意思是： 。
5、 名著(zhù)導讀。（4分）
《童年》是 以自身為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)，它講述的是 三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。其中給你印象深刻的人物是 。
6、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）
⑴ ____ _______________ ，云從窗里出。吳均 《山中雜詩(shī)》
⑵ _ ___________________ , 彈琴復長(cháng)嘯。王維《竹里館》
⑶夜發(fā)清溪向三峽，____________________。李白《峨眉山月歌》
⑷此夜曲中文折柳，___________________。李白《 》
⑸故園東望路漫漫，____________________。岑參《逢入京使》
⑹_____________ ____，______________________;而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀。
二、文言文閱讀。（20分）
（A）晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣�！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善！”
（B）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)， 自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
7、 解釋詞語(yǔ)（4分）
當涂____________ 孰若孤____________
及魯肅過(guò)尋陽(yáng)____________ 蒙乃始就學(xué)____________
8、 翻譯句子（6分）
⑴安有為人臣戲其君乎？
__________________________________________________________
⑵蒙辭以軍中多務(wù)
__________________________________________________________
⑶但當涉獵，見(jiàn)往事耳
__________________________________________________________
9、A、B兩篇文章思想內容有一個(gè)共同點(diǎn)是 。（2分）
10、晉平公不想學(xué)習的原因是（用文中原句） 。（2分）
呂蒙不想學(xué)習的原因是（用文中原句） 。（2分）
11、B文中孫權主要通過(guò) 的方式達到說(shuō)服呂蒙的目的；A文中師曠規勸晉平公則主要是通過(guò) 贏(yíng)得他的認可的。（2分）
12、選出加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項 （ ）（2分）
A、臣聞之（這件事） B、老而好學(xué)（卻）
C、治經(jīng)為博士（治理） D、但當涉獵（只）
三、現代文閱讀（29分）
（ 一 ）
“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)�！�
“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)�！�
作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著(zhù)深刻印象的。①那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。②他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸 陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
③不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jì)。
“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì )神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。
13、這段文字是從哪個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的? （2分）
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14、為了表現他此方面的精神作者選取了哪些材料進(jìn)行描述的? （3分）___________________________________________________________________
15、 選文一二兩段表現了聞一多先生怎樣的品質(zhì)？（2分）
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16、選文中劃線(xiàn)①句中“鉆探”能不能改成“鉆研”？為什么？（3分）___________________________________________________________________
17、說(shuō)說(shuō)選文中劃線(xiàn)②句的表達效果？（3分）___________________________________________________________________
18、選文中劃線(xiàn)③屬于什么描寫(xiě)？表現了聞一多先生什么樣的精神品質(zhì)（3分）
（二）
必須重視藝術(shù)教育
（1）進(jìn)入20世紀后，人們越來(lái)越重視智力對培養人才所起的作用。然而隨著(zhù)科技的發(fā)展和人類(lèi)對自身認識的提高，人們發(fā)現，情感、意志、品質(zhì)對于人的成功往往起著(zhù)比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又與長(cháng)期的藝術(shù)熏陶有密切關(guān)系。因此，要培養全面發(fā)展的人才，就必須重視藝術(shù)教育。
（2）古往今來(lái)，在事業(yè)上卓有成效的人，大多有較高的藝術(shù)修養。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，一次在布拉格作物理專(zhuān)題演講后，在陣陣熱烈的掌聲中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辯，將會(huì )更加愉快，更易理解�！庇谑�，（甲）他熟練地演奏了一首難度相當高的莫扎特的奏鳴曲［（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鳴曲］，用音樂(lè )表示謝意。了解愛(ài)因斯坦的人都知道，他酷愛(ài)藝術(shù)，在攀登科學(xué)高峰的道路上，他把拉小提琴當作最好的休息，并在琴聲中獲取靈感。
（ 3）當代中國科學(xué)泰斗之一錢(qián)學(xué)森先生，為我國發(fā)展尖端空間科學(xué)技術(shù)做出了杰出的貢獻。1991年12月22日，在接受?chē)易罡甙剷r(shí)，他深情地提到了夫人——女高音歌唱家蔣英。他說(shuō)：“她給我系統地介紹了德國的古典音樂(lè )藝術(shù)，這些包含著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意和對人生的深刻理解的音樂(lè )藝術(shù)，使我豐富了對世界的認識，學(xué)會(huì )了藝術(shù)的廣闊思維，或者說(shuō)，正因為我受到這些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免機械唯物論�！睆摹皩椫浮钡脑�(huà)語(yǔ)中，我們深切地體會(huì )到，藝術(shù)，能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。
（4）我們黨的總書(shū)記、國家主席江澤民同志，也有很高的藝術(shù)造詣。1996年在 菲律賓與參加亞太地區經(jīng)濟論壇會(huì )議的各國首腦聯(lián)歡時(shí)，他不僅表演了歌舞，還用鋼琴彈奏了一曲《天鵝湖》 。他對記者說(shuō)：“我雖然是國家主席，但也是個(gè)普通人，我有自己的興趣和愛(ài)好。我喜歡唐詩(shī)、 A、元曲，也愛(ài)看但丁、莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、B的作品，這些作品帶給我極大的歡樂(lè )；我也喜愛(ài)C、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、柴可夫斯基的音樂(lè )……”
（5）我國古代就已注意到藝術(shù)對于培養全面發(fā)展的人才所起的作用。在古代，對人才的基本要求是，能掌握禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數等六種技藝（古代稱(chēng)為六藝），其中的“樂(lè )”指的是音樂(lè )，而音樂(lè )正是藝術(shù)的重要內容�？鬃诱f(shuō)：“詩(shī)，可以興也�！边@里的“詩(shī)”，是文學(xué)和藝術(shù)的結合，而“興”，指的是思想情感的激發(fā)。這句話(huà)強調了文藝對于提高人的審美情感的意義和作用。時(shí)代發(fā)展到今天，藝術(shù)對人的成長(cháng)的重要作用，我們有了更清楚的認識。近十年來(lái)，上海中小學(xué)都把藝術(shù)教育放到了重要的位置上。上海某區的一所小學(xué)，以寫(xiě)字為突破口，把書(shū)法channel_keylink> href=> target=>_blank>>教學(xué)作 為藝術(shù)教育的重要手段，結果學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高。他們的成功經(jīng)驗，對我們進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，是有益的啟示。
（6）社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對人的自身發(fā)展提出了更新、更高的要求。我們要進(jìn)一步發(fā)掘藝術(shù)教育的資源 ，在重視智力開(kāi)發(fā)的同時(shí)，重視人的高尚情感的培養，使21世紀的一代新人，成為個(gè)性健康發(fā)展、素質(zhì)全面提高的社會(huì )優(yōu)秀人才。
19、 本文的中心句是_____________________________________________（2分）
20、第（2）段畫(huà)線(xiàn)部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是：_____________________________________________________________（2分）
21．（3）段中畫(huà)線(xiàn)句運用了 的修辭方法。（1分）
22、江澤民同志有“很高的藝術(shù)造詣”，其具體表現為_(kāi)_________________________________________________（1分）
23、把“莫扎特”、“馬克•吐溫”、“宋詞”分別填入第（4 ）段A、B、C三處。（3）
24、第（5）段畫(huà)線(xiàn)句中“學(xué)習熱情”與“學(xué)習能力”前后順序如果顛倒的話(huà)，就不符合邏輯，這是因 為_(kāi)_______________________________。（2分）
25、參照第（5）段，為第（4）段寫(xiě)一句小結句。江澤民歌舞、鋼琴的表演，不但為政治家的身份添了彩，也再次證明：________________________________________。（可以用原文中的句子）（2分）
六 作文（30分）
題目：我所_______的____ _____
要求：
1．在第一個(gè)橫線(xiàn)上填“羨慕”、“崇拜”之類(lèi)詞語(yǔ)，第二個(gè)上面填關(guān)于人或事的名詞或短語(yǔ)。
2．要內容具體，中心明確，寫(xiě)出“羨慕”或“崇拜”的原因。
3．以記敘為主，有描寫(xiě)，并適當運用抒情和議論的表達 方式。
4．字數在600左右。
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