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        揚州中學(xué)教育集團七年級下冊語(yǔ)文期中測試卷及答案

        作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-19

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        揚州中學(xué)教育集團 第二學(xué)期期中考試試卷
                 七年級語(yǔ)文     
        (滿(mǎn)分:150;考試時(shí)間:150分鐘)            
        說(shuō)明:
        1. 答題前,考生務(wù)必將本人的姓名、準考證號填寫(xiě)在答題卡相應的位置上。
        2. channel_keylink> href=> target=>_blank>>選擇題每小題選出答案后,請用2B鉛筆在答題卡指定區域填涂,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再填涂其它答案。非channel_keylink> href=> target=>_blank>>選擇題請用0.5毫米的黑色簽字筆在答題卡指定區域內作答,在其它地方作答一律無(wú)效?荚嚱Y束后,請將答題卡交回。
        3. 選擇題為第1---6題和第13題。
        一、積累運用(36分)
        1.下列詞語(yǔ)中字音字形全部正確的一項是(2分)                        (      )
        A. 鐫刻(juān)   屏氣(bǐng)     汲。╦í)      栩栩如生
        B.占卜(bǔ)     挑釁(xìng)  顫動(dòng)(chàn)     輕裝淡抹
        C.窘迫(jiǒng)   矯。╦iǎo)    風(fēng)靡(mí)      郁郁匆匆
        D.參天(cēn)    矗立(zhù)      對峙(zhì)      人跡罕至
        2.下列標點(diǎn)符號使用正確的一項是(2分)                             (      )
        A.這時(shí)候,什么蒼松啊,翠柏啊,碧梧啊,修竹啊……都挽不住游人。
        B.“沒(méi)有老師來(lái)批評我的!彼⑽⒁恍,又說(shuō):“只有這些樹(shù)葉、小棗,還有那朵紫豆角花,好像在批評我,說(shuō)我以前太粗心大意了,太不了解他們了!
        C.天搖地動(dòng),怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕,怎能斬斷心心相系的骨肉深情?抗震救災,是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結的一次檢驗。
        D.揚州五亭橋的光輝成就,是源自合乎科學(xué)原理的精妙設計?還是巧妙絕倫的施工技術(shù)?
        3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當的一項是(2分)                         (      )
        A.部分同學(xué)意志不堅定,經(jīng)營(yíng)者隨機應變地逃避檢查,是黑網(wǎng)吧難根除的主要原因。
        B.“響水化工廠(chǎng)”爆炸的謠言傳開(kāi)后,在當地引起了軒然大波。
        C.以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻,這一別具匠心的設計,深受好評。
        D.大家都要積極參加學(xué)校組織的獻愛(ài)心活動(dòng),切不可袖手旁觀(guān)。
        4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是:(2分)                               (     )
        A.防治流感,要注意個(gè)人衛生,保持居室通風(fēng),切忌不能關(guān)閉門(mén)窗。
        B.“神舟”五號載人飛船的成功發(fā)射和順利返回,是載入中華民族史冊的不朽盛事。
        C.數學(xué)課上,老師引導我們解決并分析了這個(gè)問(wèn)題。
        D.能否取得好的成績(jì),關(guān)鍵就在于要勇于克服困難,充滿(mǎn)自信。
        5.下列說(shuō)法有錯誤的一項是(3分)                                   (     )
        A.《月跡》按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開(kāi)。文章所寫(xiě)的“月跡”,既是月亮運行之跡,也是孩童心理變化之跡。
        B.《黃鶴樓》節選自《文苑英華》,作者是唐代閻伯理,文章以“仙”字貫穿全文。
        C.《童年的朋友》是俄國作家高爾基寫(xiě)的,本文在寫(xiě)作上顯著(zhù)特點(diǎn)是從“我”——一個(gè)孩子的視角來(lái)觀(guān)察和channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)人物。
        D.《從百草園到三味書(shū)屋》作者通過(guò)對百草園自由歡樂(lè )生活和三味書(shū)屋學(xué)習生活的記敘,表現了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè )生活的心理,真實(shí)而生動(dòng)地再現了私塾教育的若干側面。
        6.下列幾個(gè)句子,排列順序合理的一項是(3分)                       (     )
        ①博士除授予學(xué)官,還授予一些有專(zhuān)門(mén)技藝、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的職官,如魏晉以后的太醫博士、天文博士、歷博士、卜博士等。
        ②秦始皇時(shí),博士是政府顧問(wèn)。
        ③唐宋以后,社會(huì )上對從事某種職業(yè)的人也俗稱(chēng)博士。如“茶博士”“酒博士”等。
        ④漢代以后,博士開(kāi)始任學(xué)官,擔任教學(xué)工作。www.
        ⑤博士在我國古代是個(gè)官名,最早出現在戰國時(shí)代。
        A.⑤②④①③    B.①⑤②④③    C.①④②③⑤    D.⑤④③①②
        7.讀下面一段文字,根據拼音填寫(xiě)相應的漢字。(用正楷依次寫(xiě)在田字格內,4分)
        鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫(huà),揮灑淋漓,氣勢橫溢,展現出一幅幅風(fēng)起云yǒng(  )的歷史畫(huà)面。漫步在鏡廊內,碧澄的天空、靜mì(   )的園景映照在鏡墻上,滿(mǎn)目蒼翠,仿佛置身在芳草如yīn(   )、佳木蔥lóng(   )的園林里。
             

        8.根據提示補寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(每空1分,共9分)
        (1)誰(shuí)憐一片影,                     。(《孤雁》---杜甫)
        (2)                    ,禪房花木深。((《題破山寺后禪院》---常建)
        (3)居高聲自遠,                     。(《蟬》---虞世南)
        (4)                     ,但余鐘磬音。(《題破山寺后禪院》---常建)
        (5)                    ,佳人才唱翠眉低。(《鷓鴣》---鄭谷)
        (6)普顏色不變,                        。(《趙普》---《宋史》)
        (7)是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我                               。
        (《童年的朋友》---高爾基)
        (8)在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)《黃鶴樓》一文中你最喜歡的文句。
          ____________________________,__________________________。
        9、正值揚州創(chuàng )建文明城市之際,王剛同學(xué)與你一同騎自行車(chē)遇到紅燈。王剛見(jiàn)四周既無(wú)車(chē)輛來(lái)往,又無(wú)交警值勤,便叫你一起闖紅燈,你既不愿傷害與王剛的感情,又要勸說(shuō)他不闖紅燈,你打算怎么說(shuō)?(4分)
                                                                                      
        10.將下一組詞語(yǔ)擴寫(xiě)成層次清楚、富有文采的片段, 要求至少運用一種修辭方法,80字左右。(5分)
         太陽(yáng)   黃鸝   白鷺   樹(shù)柳   天空     
                           
        二、channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀理解(54分)
        (一)channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀詩(shī)歌,完成第11-12題。(6分)
         
        【甲】登岳陽(yáng)樓
        杜甫
          昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。
          吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
          親朋無(wú)一字,老病有孤舟。
        戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。
        【注解】
        【乙】聞官軍收河南河北
        杜甫
        劍外①忽傳收薊②,初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。
        卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
        白日放歌須縱酒,青春③作伴好還鄉。
        即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
          ①劍外:這里指四川。②薊北:河北北部地區。 ③青春:指明麗的春天! 
        。11.  兩首詩(shī)中詩(shī)人都曾流下了涕淚,請問(wèn)流下涕淚的原因有什么不同?(4分)
        【甲】:                                                                         
        【乙】:                                                                          
        12.  請分析賞析兩首詩(shī)中加點(diǎn)字“坼”和 “穿”的表達效果.(2分)
        (1)坼:                                                                                
        (2)穿:                                                                                         
        (二)閱讀下列文言文,完成13-15題。(17分)
        【甲】于園在瓜洲步五里鋪,富人于五所園也。非顯者刺,則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜洲,攜余往,主人處處款之。
          園中無(wú)他奇,奇在磊石。前堂石坡高二丈,上植果子松數棵,緣坡植牡丹、芍藥,人不得上,以實(shí)奇。后廳臨大池,池中奇峰絕壑,陡上陡下,人走池底,仰視蓮花,反在天上,以空奇。臥房檻外,一壑旋下如螺螄纏,以幽陰深邃奇。再后一水閣,長(cháng)如艇子,跨小河,四圍灌木蒙叢,禽鳥(niǎo)啾唧,如深山茂林,坐其中,頹然碧窈。瓜洲諸園亭,俱以假山顯,至于園可無(wú)憾矣。
        【乙】道①京師而東,水浮濁流,陸走黃塵,陂②田蒼莽,行者倦厭。凡八百里,始得靈壁③張氏之園于汴之陽(yáng)④。其外修竹森然以高,喬木蓊然⑤以深,其中因汴之馀浸⑥,以為陂池⑦;取山之怪石,以為巖阜。蒲葦蓮芡,有江湖之思;椅桐檜柏,有山林之氣;奇花美草,有京洛之態(tài);華堂廈屋,有吳蜀之巧。其深可以隱,其富可以養⑧。果蔬可以飽鄰里,魚(yú)鰲筍茹可以饋四方之客。余自彭城移守吳興,由宋登舟,三宿而至其下。肩輿叩門(mén)⑨,見(jiàn)張氏之子碩。碩求余文以記之。
                                                                         (蘇軾《張氏園亭記》)
        【注解】
        ①道:離別。   ②陂(béi) 山坡。   ③靈璧:安徽靈壁縣。    ④陽(yáng):水的北邊或山的南面    ⑤蓊(wěng):茂盛。    ⑥汴之馀浸:汴水的支流    ⑦陂池:池塘。  ⑧養:文中指養家。         ⑨肩輿叩門(mén):坐轎子到門(mén)前。
        13、與“見(jiàn)張氏之子碩”中的“之”字用法相同的一項是(3 分  )(       )
        A、事列《神仙》之傳        B、主人處處款之
        C、可以饋四方之客          D、碩求余文以記之
        14.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思(4分)
        ⑴非顯者刺(       )        ⑵緣坡植牡丹       (       )
        ⑶俱以假山顯(       )      ⑷碩求余文以記之。(       )
        15.翻譯下列句子:(6分)
        ⑴坐其中,頹然碧窈。
        譯文:                                                                                                                            
        ⑵其深可以隱,其富可以養。
        譯文:                                                                                                                           
        16.你覺(jué)得【甲】文中的于園和【乙】文中的張氏園有何異同之處(4分)
        同:                                                                           
        異:                                                                            
        (三)閱讀文章,完成17--21題。(16分)         
         上海世博會(huì )中國國家館
        ①幾乎每一屆世博會(huì ),都會(huì )出現一座經(jīng)典的建筑。在2010年上海世博會(huì )之后,最可能成為經(jīng)典的就是中國國家館。
        ②中國館建筑外觀(guān)以“東方之冠,鼎盛中華,天下糧倉,富庶百姓”的構思主題,表達中國文化的精神與氣質(zhì)。展館的展示以“尋覓”為主線(xiàn),帶領(lǐng)參觀(guān)者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動(dòng)”三個(gè)展區,在“尋覓”中發(fā)現并感悟城市發(fā)展中的中華智慧。展館從當代切入,回顧中國三十多年來(lái)城市化的進(jìn)程,凸顯三十多年來(lái)中國城市化的規模和成就,回溯、探尋中國城市的底蘊和傳統。隨后,一條綿延的“智慧之旅”引導參觀(guān)者走向未來(lái),感悟立足于中華價(jià)值觀(guān)和發(fā)展觀(guān)的未來(lái)城市發(fā)展之路。
        ③中國館共分為國家館和地區館兩部分,(A)國家館主體造型雄渾有力,由于形狀酷似一頂古帽,因此被命名為“東方之冠”;地區館平臺基座匯聚人流,寓意社澤神州,富庶四方。國家館和地區館的整體布局,隱喻天地交泰、萬(wàn)物咸亨。
        ④?chē)茵^居中升起、層疊出挑,采用極富中國建筑文化元素的紅色“斗冠”造型,建筑面積46457平方米,高69米,由地下一層、地上六層組成;地區館高13米,由地下一層、地上一層組成,外墻表面覆以“疊篆文字”,呈水平展開(kāi)之勢,形成建筑物穩定的基座,構造城市公共活動(dòng)空間。
        ⑤裝點(diǎn)國家館的“中國紅”,是從足足上百種紅色材料色樣中逐一挑選而出的,由7種紅色組合而成。館體顏色由上至下依次由深至淺,能在白晝不同陽(yáng)光折射和夜間燈光投射及不同視覺(jué)高度等條件下,形成統一的具有沉穩、經(jīng)典視覺(jué)效果的紅色。此外,中國館紅板選用金屬材料,采用燈芯絨狀肌理方案,不僅為中國館穿上了更具質(zhì)感的“外衣”,也為原本張揚、跳躍的紅色賦予了穩重、大氣的印象。
        ⑥在中國館的地區館屋頂平臺上, 2.7萬(wàn)平方米的城市空中花園“新九洲清晏”,將為中國館承擔起人員疏散、公共休閑等多項功能。新九洲清晏之中,不但濃縮著(zhù)中國傳統園林和現代造景技術(shù),更蘊藏著(zhù)中華智慧和東方神韻!熬胖耷尻獭睘楸本﹫A明園40景中的一景!靶戮胖耷尻獭币跃盘巿@林景觀(guān)寓意九個(gè)島嶼!靶戮胖耷尻獭敝靶隆斌w現在相關(guān)命名和意義上。作為中國館主體的國家館,位居“新九洲”之首,以“雍”命名,取“和諧”、“本”、“宗”之意;其他八洲依據地勢和氣候分別為“田”、“澤”、“漁”、“脊”、“林”、“甸”、“壑”、“漠”,這些都是中華大地上典型地貌的景觀(guān)。每一個(gè)小洲上都會(huì )有代表中華大地上典型地貌的景觀(guān)布置。游客們穿梭其中,就好比在微縮了的神州大地上漫步。
        ⑦中國館的設計引入了最先進(jìn)的科技成果,使它符合環(huán)保節能的理念。四根立柱下面的大廳是東西南北皆可通風(fēng)的空間,在四季分明的上海,無(wú)論展會(huì )期間各種氣候,觀(guān)眾置身其間都能感到有一股股與人體相宜的氣流在撫摸自己的肌膚。外墻材料為無(wú)放射、無(wú)污染的綠色產(chǎn)品,(B) 比如所有的門(mén)窗都采用LOM-E玻璃,不僅反射熱量,降低能耗,還可能會(huì )噴涂一種涂料,將陽(yáng)光轉化為電能并儲存起來(lái),為建筑外墻照明提供能量。地區館平臺上厚達1.5米的覆土層,可為展館節省10%以上的能耗。國家館頂層還有雨水收集系統,雨水凈化后大概用于沖洗衛生間和車(chē)輛。主體建筑的挑出層,構成了自遮陽(yáng)體型,已經(jīng)為下層空間遮陰節能了。
        17.這篇說(shuō)明文的說(shuō)明對象是          。全文來(lái)看,文章主要是按照                 順序來(lái)說(shuō)明的。(2分)
        18.文章從哪幾個(gè)角度說(shuō)明了中國館的特點(diǎn)的?(3分)
                                                                                              
        19.從上文A、B處任選一個(gè)句子,分析該句使用的說(shuō)明方法及其作用。(4分)
                                                                                                                                   
        20.第⑦段中的加點(diǎn)詞,能否刪去,為什么?(4分)
                                                                 
                                                                                                 
        21.如果你是一名記者,去采訪(fǎng)“中國館”的工作人員,請你設計一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。(3分) 
                                                                                            
        (四)閱讀文章,完成后面題目。(15分)
        眼    睛
        ⑴我曾注視著(zhù)一個(gè)孩子的眼睛,很久很久……
        ⑵一天早晨,我經(jīng)過(guò)一個(gè)地方,突然,看見(jiàn)路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來(lái)走到他的面前,對于我的這一舉動(dòng),他并沒(méi)有退縮。他只有四五歲的樣子,稚氣的模樣令人無(wú)限憐愛(ài)。噢,多美麗的一雙小眼睛!我望著(zhù)他,不禁心生贊美。如果說(shuō)世界有神圣、美麗的東西,哪里能找到比孩子眼睛里蘊含的更多的呢?我凝望著(zhù),凝望著(zhù),忽然有一些惶悚的感覺(jué)!怕我的面孔在他眸子中照出來(lái)。
        ⑶在這充滿(mǎn)憧憬的眼睛里,找不到絲毫陰影,就像他沒(méi)有憂(yōu)郁的小心靈一樣。我仿佛窺見(jiàn)他的靈魂在空中翔舞,是自由而明朗的。
        ⑷離開(kāi)了這個(gè)孩子。但,他明亮的眼睛,依然閃耀在我的腦際。以后,每一次看到這孩子,總愛(ài)凝視他可愛(ài)的眼睛。我更相信:“從眼睛里,可以探悉到一顆心靈!
        ⑸從此,我慣以冷峻的逼視,去探索人們的眼睛。懷著(zhù)一份奢望,想在茫茫人海,尋獲一些可貴的心靈。別怪我說(shuō)得太頹廢,我是失望!在可笑的人群中,我從未發(fā)現像孩子一樣的眼睛。我看見(jiàn)過(guò)英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛……我也看見(jiàn)過(guò)淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛……我看見(jiàn)過(guò)發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛,然而從沒(méi)有看過(guò)像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮,洋溢著(zhù)生命希望的眼睛。也許仍是有的,也許隱藏在晦暗的角隅,我想。
        ⑹一次,我走在薄暮的曠野中,斜陽(yáng)昏暗的光線(xiàn),籠罩了山巒水影,蒼茫的氣氛迷漫在天地間,空中充滿(mǎn)了凄迷的情調。我孤寂地走著(zhù),一條又直又闊的黃土大路,一直伸展開(kāi)去,沒(méi)有盡頭似的隱沒(méi)在遙遠的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震憾了……
        ⑺前面,有一個(gè)行路的人影,我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人,拄著(zhù)杖緩慢地走著(zhù),很衰老了,可是步履仍很矯健,一步一步,遲緩,卻很有力。
        ⑻從后面趕上,我問(wèn):“老先生,前面不遠就到宿店了吧?”
        ⑼聽(tīng)到了我的聲音,老人似乎有些驚訝,有些猶疑,但他終于回答了我:“青年人啊,你的眼睛看得清楚,為什么要問(wèn)我?不過(guò),要到宿店,路還是很遠的!
        ⑽朗朗的聲調鏗鏘動(dòng)人,我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了。
        ⑾“你走得快還是先走吧,我獨自走慣了,黑夜和白天,都是一樣,我總是摸索著(zhù)走!
        ⑿我走得快嗎?我心中重復著(zhù)這句話(huà),也許此時(shí)我的腳步比老人快,可是,誰(shuí)知道老人的腳下走過(guò)多少路了?真想伴他走一程,但看老人走路的姿態(tài),知道他是善于行路的,我終于先行了。
        ⒀這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了,可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現了孩子眼里的光亮一樣,留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強傲的姿態(tài),常常咀嚼著(zhù)老人和我的那段對話(huà)。不錯,人生是漫長(cháng)的,而且很難到達宿店。哪里是宿店呢?哪里又可以停下腳步呢?路是沒(méi)有盡頭的,走!走!當生命之光熄滅了的時(shí)候,也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。
        ⒁是的,路是沒(méi)有盡頭的。從孩子洋溢著(zhù)生命希望的眼神,我懂得應該懷一分真情去開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的道路。從老人雙目已盲的行進(jìn)中,我領(lǐng)悟到奮力前行的意義。
        ⒂選定自己的方向,踏實(shí)地走。也許,這就是人生應該做的。我得換上孩子般真摯而充滿(mǎn)希望的眼睛。                               (選自《郭楓散文選》,有改動(dòng))
        22.根據文章的思路channel_keylink> href=>>填空。(3分)
                   眼 睛 →             眼 睛 →           眼 睛 → 換 上 孩 子 的 眼 睛          
        23. 聯(lián)系全文,體會(huì )下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。(4分)
        A. 我問(wèn):“老先生,前面不遠就到宿店了吧?”
        答:                                                                               
        B. 不錯,人生是漫長(cháng)的,而且很難到達宿店。
        答:                                                                               
        24. 文中第②自然段寫(xiě)道:“噢,多美麗的一雙小眼睛!我望著(zhù)他,不禁心生贊美!甭(lián)系全文看,“美麗”表現在哪些方面?請分條陳述。(3分)
        答: ①                                                                           
             ②                                                                           
        ③                                                                           
        25.讀了本文后,你喜歡文中的孩子還是喜歡文中的盲人?請聯(lián)系課文內容談?wù)勀愕娜松形?80字左右。(5分)
                            
                           
        四、channel_keylink> href=>>作文(60分)
        請以“我好想__________ ”為題,寫(xiě)一篇文章。
           提示和要求:
           (1)先將題目補充完整,然后寫(xiě)作。
           (2)除詩(shī)歌外,可以大膽選擇你能駕馭的文體,寫(xiě)你最熟悉的內容,表達你的真情實(shí)感。
           (3)文中不要出現真實(shí)的地名、校名、姓名,否則會(huì )扣分。
           (4)不得抄襲。
           (5)不少于600字。
                                       我好想________________
         

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