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七年級語(yǔ)文下冊學(xué)業(yè)水平檢測模擬試題（有參考答案）
作者：佚名 信息來(lái)源：不詳 更新時(shí)間：2012-10-19
親愛(ài)的同學(xué)：
當你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細心、認真地channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀、思考，你就會(huì )感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請相信自己，盡管大膽 地寫(xiě)下你的理解。
一、書(shū)寫(xiě)題：
經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)半學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習，你的字一定寫(xiě)得更漂亮了吧，請你選一首你最喜歡的唐詩(shī)，寫(xiě)在下面的方格中。（2分）
語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。積少成多，聚沙成塔，確實(shí)如此。我們應該重視這一點(diǎn)。
二、積累與運用（23分）
1．根據拼音寫(xiě)漢字，根據漢字注拼音。（2分）
（1）Jū gōng（ ）盡瘁，死而后已，正好準確地描述了他的一生。
（2）這些字帖（ ）掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
2．在原句中修改下列病句（4分）
（1）開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續交卷。
（2）老師為了培養我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。
3、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，請你按要求channel_keylink> href=>>填空。（6分）
（1）李白《峨眉山月歌》中表現清朗秀美夜色的詩(shī)句是
------------，--- ----------。
（2） 鳥(niǎo)向檐上飛， 。
（3）《竹里館》中寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的是： ， 。
（4）我們的生活難免煩惱，如何面對煩惱，許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ＿＿＿＿�。摺 。合嘈虐�，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：＿＿＿，＿＿＿。
（6）寫(xiě)一句關(guān)于“黃河”的詩(shī)歌，并注明作者及作品
------------,------。作者-------作品------------。
4．名著(zhù)channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀(5分)
為了交流讀書(shū)成果，班內擬辦一期名為“走近名著(zhù)”的板報，某同學(xué)要回答《童年》這部作品的相關(guān)問(wèn)題，請幫助他完成下列各題。
《童年》是-------以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部是-------------、---------------，講述的是-----------三歲到十歲的童年生活，生動(dòng)再現了19世紀七八十年代----------下層人民的生活狀況。
5、中國2010年上海世界博覽會(huì )（Expo 2010），是第41屆世界博覽會(huì )。于2010年5月1日至10月31日期間，在中國上海舉行。此次世博會(huì )也是由中國舉辦的首屆世界博覽會(huì )。上海世博會(huì )以“城市，讓生活更美好”（Better City, Better Life）為主題，總投資達450億人民幣，創(chuàng )造了世界博覽會(huì )史上最大規模記錄。
（1） 用說(shuō)明性文字介紹左圖的設計意圖（30字以?xún)龋?分）
（2） 請為上海世博會(huì )設計一條宣傳標語(yǔ)。（2分）
6、請根據你的理解，再寫(xiě)一句，要求句式相同。（2分）
一棵小草以它卑微的綠色，豐富著(zhù)季節的內涵；一只小鳥(niǎo)，以它柔弱的翅膀，展現藍天的廣闊；一塊巖石以它孤獨的肩膀，支撐著(zhù)傾斜的山體。
二、積累與運用
1、（1）鞠躬 （2）tiè
2．在原句中修改下列病句（1）“有人”與“陸續”交換
（2）“處心積慮”改為“嘔心瀝血”
3、（1）峨眉山月半倫秋，影入平羌江水流 （2）云從窗里出
（3）深林人不知，明月來(lái)相照 （4）憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜 ，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。
（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（6）略
4．高爾基、《在人間》、《我的大學(xué)》、阿廖沙、俄羅斯
5、（1）上為“世”下為2010 （2）例：匯聚上海，博覽世界。
6、例：一只小鳥(niǎo)，以它柔弱的翅膀，展現藍天的廣闊
三、閱讀理解
（一）（16分）
（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問(wèn)焉，曰“泯然眾人矣�！�
（乙）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
7、我能解釋下面各句中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（4分）
①世隸耕 ②稍稍賓客其父
③蒙辭以軍中多務(wù) ④即更刮目相待
8、我能用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）
①父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。
9、對比《孫權勸學(xué)》與《傷仲永》兩文內容上的相同之處和不同之處（2分）
10、乙 文省略了一部分內容，你知道是什么嗎？結合我們已掌握的寫(xiě)作知識，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。（4分）
省略的內容：
寫(xiě)作經(jīng)驗談
11、古代有不少勤奮好學(xué)的成語(yǔ)典故，請寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)或人物典故。（2分）
有關(guān)勤奮好學(xué)的 成語(yǔ)或人物典故： 、
（二）（6分）
木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習騎，長(cháng)而益精。值可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻，男子可為之事女子未必不可為，余觀(guān)夫木蘭從軍之事因益信。
12、解釋上文中加點(diǎn)的詞：（2分）
益：________________ 市：____________________
13、《木蘭詩(shī)》中與上文“溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年”意思大致相同的幾句是：（2分）
___________________________________________________
14 、文中表明主旨的句子（2分）____________________。
三、閱讀理解
7、屬于、以賓客之禮相待
8、略
9、都與后天學(xué)習有關(guān)；前為后天學(xué)習令人刮目相看。后為因后天不努力而成為普通的人，
10、省略的內容:呂蒙如何努力學(xué)習的 寫(xiě)作經(jīng)驗[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
11、有關(guān)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)或人物典故：囊螢映雪、鑿壁偷光
12、更加、買(mǎi)
13、旦辭黃河去，幕至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾
14、男子可 為之事女子未必不可為
（三）《最后一課》（10分）
那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞，可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想到就別上學(xué)了，到野外玩玩吧。
天氣那么暖和，那么晴朗。
畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉地唱歌；鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學(xué)校跑去。
我走過(guò)鎮公所的時(shí)候，看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái)，我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦�！也煌２�，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
鐵匠華希特帶著(zhù)他的徒弟也擠進(jìn)那里看布告，他看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上跑過(guò) ，就向我喊：“用不著(zhù)那么快呀，孩子，你反正是來(lái)得及趕到學(xué)校的！”
我想他在拿我開(kāi)玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生小園子里。
15、本文段選自____國_____________的小說(shuō)_____________________，表現了主人公________________________精神。（4分）
16、文段中點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí) 代背景的句子是 。（2分）
17、上文寫(xiě)“我”運用的人物channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)方法主要是：________________。（2分）
18、概括上文段的主要內容_____________________（2分）
15、法、都德、《最后一課》、愛(ài)國主義
16、鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練
17、心理channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)
18、“我”在上學(xué)路上的見(jiàn)聞和感受
（四）生命的補�。�13分）
①不久前，女兒一雙磨沙皮鞋曬在門(mén)口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的口子，那是我們花了兩百多元買(mǎi)的新皮鞋，上腳沒(méi)幾天就不能再穿，女兒難過(guò)得哭起來(lái)。我把鞋子拿到小區門(mén)口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說(shuō)：沒(méi)沒(méi)法，除非換皮換幫。老師傅接過(guò)來(lái)看了看說(shuō)；你要是放心的話(huà)，我主在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子都劃上。我不解地問(wèn)：為什么？老師傅說(shuō)：這樣看起來(lái)顯得別具一格，又不影響穿著(zhù)。我還是不太理解，反正死馬當做活馬醫吧，我把鞋子丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現那雙鞋子，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵銹紅色的軟皮補好，四周用的是粗針大線(xiàn)的細麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨沙皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更特別也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位，我連聲夸道：師傅手藝真棒。
② 在流水線(xiàn)上打工的麥妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子鉤住，后背撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買(mǎi)了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：“我拿回家幫你補補看。結果三天后，再一看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規則的裂痕和口子全被小心地用細細的白絲線(xiàn)手工縫合，那些被白絲線(xiàn)縫合的裂痕呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天樹(shù)枝上的冰功花或霧淞一樣，美極了。為了強調這種效果，老婆特地還在樹(shù)枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪 人和森林木屋。一件原來(lái)撕毀不能穿的襯衫，現在變得比原先那件更完美更獨特。我贊嘆道：太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。老婆說(shuō)：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給了我啟發(fā)。補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過(guò)巧手匠心，讓它呈現出一種完美。
③老婆的話(huà)也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬(wàn)事物不可能總是十全十美，這也不符合規律。補丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命，生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開(kāi)出最美麗的花朵，生命之所以有意義就顯現在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)完美的“補丁”。
19、 比較①②段，用文中原文channel_keylink> href=>>填空。（4分）
(1)第①段寫(xiě)的是____________________________________________
第②段寫(xiě)的是____________________________________________
(2) ①②段所寫(xiě)的兩件事之間的共同點(diǎn)可用文中的“_______________________________”一句話(huà)概括。
20、品讀第③段以及重點(diǎn)部分（像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬、像癱瘓了坐在輪椅上的史鐵生他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打 了一個(gè)完美的“補丁”。）,回答下列問(wèn)題. （4分）
(1)作者列舉了古今中外4位名人,他們的共同點(diǎn)可用文中的“__________________________”一句話(huà)來(lái)概括.
(2)除此之外，你還知道那位具有這種精神的人物？請將他或她的事跡簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。（2分）
21、在你的生命中，是否也有“缺憾”或“傷口”？你是怎樣 看待和處理的？（3分）
19、（1）第一段寫(xiě)了不久前女兒一雙皮鞋不知被哪個(gè)人劃了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的口子，那時(shí)我們剛買(mǎi)的鞋子，女兒很難過(guò)。女兒難過(guò)得哭起來(lái)。我把鞋拿去修，小學(xué)徒說(shuō)沒(méi)辦法寫(xiě)除非換皮換幫。老師傅看過(guò)之后說(shuō)他認為再劃幾道比較好，于是我把鞋交給他了。 過(guò)幾天我去取鞋，一眼就發(fā)現它了，鞋上上又劃了幾道，周?chē)么志�(xiàn)歪扭的封上，但是又別具一格，更有使用價(jià)值了我連聲稱(chēng)贊師傅手藝好。
第二段寫(xiě)了，
同事新買(mǎi)的白襯衫不小心被釘子刮破了，覺(jué)得很可惜。老婆決定拿回家幫她補好。
三天后我在看到那件白襯衫時(shí)驚呆了，。原來(lái)被撕毀的襯衫，現在變得比原先更完美獨特，老婆說(shuō)那是來(lái)自老師傅的啟發(fā)。
（2）補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過(guò)巧手匠心，讓它呈現出一種完美。
20、（1）共同點(diǎn)是 “你能做的和你該做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在傷口上開(kāi)出最美麗的花朵”。
（2）博爾赫斯一生熱衷于讀書(shū)寫(xiě)作，堪稱(chēng)得心應手，即使晚年雙目失明，仍以口授的方式繼續創(chuàng )作，成就驚人。
21、人無(wú)完人，當我發(fā)現了自己某項缺點(diǎn)，積極去完善它。
四、寫(xiě)作 （50分）見(jiàn)答題紙
七年級語(yǔ)文試題答案
一、書(shū)寫(xiě)題：只要是唐詩(shī)即可
二、積累與運用
三、閱讀理解
7、屬于、以賓客之禮相待8、略
9、都與后天學(xué)習有關(guān)；前為因后天不努力而成為普通的人，后為后天學(xué)習令人刮目相看。
10、省略的內容:呂蒙如何努力學(xué)習的 寫(xiě)作經(jīng)驗略、
11、有關(guān)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)或人物典故：囊螢映雪、鑿壁偷 光
12、更加、買(mǎi)13、旦辭黃河去，幕至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴 啾啾
14、男子可為之事女子未必不可為
15、法、都 德、《最后一課》、愛(ài)國主義
16、鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練
17、心理描寫(xiě)
18、“我”在上學(xué)路上的見(jiàn)聞和感受
19、（1）第一段寫(xiě)了不久前女兒一雙皮鞋不知被哪個(gè)人劃了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的口子，那時(shí)我們剛買(mǎi)的鞋子，女兒很難過(guò)。女兒難過(guò)得哭起來(lái)。我把鞋拿去修，小學(xué)徒說(shuō)沒(méi)辦法寫(xiě)除非換皮換幫。老師傅看過(guò)之后說(shuō)他認為再劃幾道比較好，于是我把鞋交給他了。 過(guò)幾天我去取鞋，一眼就發(fā)現它了，鞋上上又劃了幾道，周?chē)么志�(xiàn)歪扭的封上，但是又別具一格，更有使用價(jià)值了我連聲稱(chēng)贊師傅手藝好。
第二段寫(xiě)了，
同事新買(mǎi)的白襯衫不小心被釘子刮破了，覺(jué)得很可惜。老婆決定拿回家幫她補好。
三天后我在看到那件白襯衫時(shí)驚呆了，。原來(lái)被撕毀的襯衫，現在變得比原先更完美獨特，老婆說(shuō)那是來(lái)自老師傅的啟發(fā)。
（2）補丁，原本是一種遺憾，卻可以通過(guò)巧手匠心，讓它呈現出一種完美。
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