七年級語(yǔ)文下冊4月月考試題（附答案）

文 章來(lái)
源蓮山 課件 w w
w.5 Y k J.Co m

 
一、積累與運用（30分）
1.請用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。（2分）
靜心思考                   從容應答
         
2.給加點(diǎn)的字注音，依據拼音填寫(xiě)漢字。（4分）
（1）訕      笑      　　　　�。�2）字帖       
（3）人聲（dǐng）     沸  　　�。�4）（chì）      痛
3.在有語(yǔ)病的地方畫(huà)橫線(xiàn)，并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）
經(jīng)過(guò)鄧小平同志的科學(xué)論斷，使經(jīng)歷了思想波折的莘莘學(xué)子終于找到前進(jìn)的方向。

4.下列關(guān)于作家、作品的表述，錯誤的一項是（    ）（2分）
A.《爸爸的花兒落了》作者是林海音，選自《城南舊事》，本文多次運用了插敘手法，使文章波瀾起伏，跌宕有致。
B.《丑小鴨》是丹麥作家安徒生的童話(huà)，它的譯作者是葉圣陶。
C.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首民歌，選自漢代郭茂倩編的《樂(lè )府詩(shī)集》。
D.《土地的誓言》作者是端木蕻良，這是一篇抒情散文。
5.仿照下面句子續寫(xiě)一句話(huà)。（2分） 
讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私。
          ，                           。
6.默寫(xiě)填空。（12分）
（1）                  ，                  。深林人不知，明月來(lái)相照。
（2）萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。              ，                。
（3）一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去。                 ，                  。
（4）               ，               。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。
（5）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。                ，                。
（6）自古以來(lái)，有不少文人騷客吟誦黃河，贊美黃河，請寫(xiě)出連續兩句關(guān)于黃河的詩(shī)句                     ，                     。
7.請依據名著(zhù)閱讀積累，完成下列問(wèn)答。（6分）
我也開(kāi)始掙錢(qián)：每逢休息日，一大早就背著(zhù)口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。每星期六賣(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時(shí)候，賣(mài)得更多。外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養活不了自己?jiǎn)�？咱們倆？有什么了不起的？”
（1）上述材料中表現出了阿廖沙           的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(cháng)為一個(gè)　　　　　　　　　　　　　　　　　的人（聯(lián)系整部作品回答）。
（2）選段中的外祖母是一個(gè)怎樣的人？

（3）小茨岡是怎么死的？

二、古詩(shī)文閱讀（17分）
　　　　　　　　　　　　�。ㄒ唬�
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之；父異焉，借旁近與之。即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名，其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣！”
8.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）父異焉         　　　　　　　　      
（2）傳一鄉秀才觀(guān)之   　　　　　　　　            
（3）日扳仲永環(huán)謁于邑人    　　　　　　　　　　         
9.用現代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（2分）
自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。
10.仲永從天資過(guò)人到“泯然眾人”最直接的原因是 　　　　　 （用原文三個(gè)字），本文對我們的教育和啟發(fā)是           　　　　　                  （用自己話(huà)回答）(2分）
（二）鸚鵡噪虎（8分）
    女幾之山，鵲所巢，有虎出于樸簌①，鵲集而噪之。鸚鵡聞之，亦集而噪。寒鴉見(jiàn)而問(wèn)之曰：“虎行地者也其如子何哉而噪之也？”鵲曰：“是嘯而生風(fēng)，吾畏其顛吾巢，故噪而去之�！眴�(wèn)于鸚鵡，鸚鵡無(wú)以對。寒鴉笑曰：“鵲之巢木末②也，畏風(fēng)故忌虎，爾穴居者也，何以噪為？”注釋?zhuān)孩贅泱�：小�?shù)。②木末：樹(shù)梢
11．下列各句中與“故噪而去之”中的“故”意思相同的一項是（　　�。�（2分）
A、故人西辭黃鶴樓　B、此獨以跛之故　C畏風(fēng)故忌虎　D　兩狼之并驅如故
 12．請用“/”給下面句子斷句(2分)
虎行地者也其如子何哉而噪之也
  13．用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（2分）
問(wèn)于鸚鵡，鸚鵡無(wú)以對。
                                            
14．這是一則寓言，其寓意是                                     。（2分）
（三）溪居即事 （崔道融）
籬外誰(shuí)家不系船， 春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。
小童疑是有村客， 急向柴門(mén)去卻關(guān)。
15．這首詩(shī)中“疑，急”兩字，用得好，好在哪里？(2分)

三、現代文閱讀（33分）
讓我看著(zhù)你　
   ①從母親住進(jìn)我們醫院的那一刻起，我就后悔自己當初選擇的職業(yè)了。曾經(jīng)有那么多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無(wú)能為力。面對越來(lái)越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰她，就只能偷偷躲到某個(gè)角落抹眼淚。
 　 ②那個(gè)時(shí)候，她的癌細胞已擴散到整個(gè)胸部。整夜整夜的疼痛讓她無(wú)法入睡，可她卻從來(lái)不吱一聲。每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著(zhù)我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我�！蔽遗み^(guò)頭，眼淚無(wú)聲地掉下來(lái)。  
③午后的陽(yáng)光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著(zhù)母親灰白的頭發(fā)。母親嘮叨著(zhù)她的身后事，她說(shuō)她早在來(lái)之前就已準備好了自己的送老衣，可惜還少一條裙子，希望我們能盡快給她準備好。說(shuō)這些的時(shí)候，母親的臉上始終掛著(zhù)平靜的微笑，不像是談死，倒像去赴一個(gè)美麗的宴會(huì )。母親一生愛(ài)美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發(fā)里。
④母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說(shuō)還有很多病人等著(zhù)我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實(shí)，我很清楚，每一次離開(kāi)母親的病房，身后那雙依依不舍的眼睛會(huì )一直隨著(zhù)我的身影，直到我拐過(guò)屋角。
⑤一天，一個(gè)女孩急需眼角膜，恰巧醫院里有一位救治無(wú)望的男孩，出于一個(gè)醫生的責任，我勸那個(gè)男孩的家長(cháng)捐獻出孩子的眼角膜。男孩的父親同意了，不想他的母親卻發(fā)瘋般地找到我，說(shuō)她決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛，哪怕他不在這個(gè)世界了。最后，也許被我勸得急了，那位痛得發(fā)狂的母親突然大聲地說(shuō)：“你覺(jué)悟高，怎么不讓你的家人來(lái)捐獻?”我一下子呆在那里，無(wú)言以對。
⑥母親是何時(shí)出現在我的辦公室門(mén)口的，我竟然一點(diǎn)都不知道。直到聽(tīng)到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見(jiàn)母親正淚流滿(mǎn)面地立在那里：“孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個(gè)孩子用么?”屋子里一下子靜下來(lái)，幾乎所有的目光都集中到了母親身上。我幾乎不敢相信，那話(huà)是從母親嘴里說(shuō)出來(lái)的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情愿讓自己殘缺著(zhù)離開(kāi)這個(gè)世界�？创蠹叶荚隗@愕地盯著(zhù)自己，母親的臉上忽然現出少見(jiàn)的一點(diǎn)血色。她掙扎著(zhù)走到我面前，靜靜地盯著(zhù)我看了足足有一分鐘，然后，我聽(tīng)見(jiàn)母親輕輕地說(shuō)：“孩子，我想看著(zhù)你：讓我看著(zhù)你!”
⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最后一件事。
⑧后來(lái)，那個(gè)男孩的母親含著(zhù)淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個(gè)女孩，因為她覺(jué)得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點(diǎn)，她說(shuō)，她也想讓兒子的眼睛，一直看著(zhù)她。從我母親的身上，她明白：愛(ài)，原來(lái)可以用這樣的方式延續。  
16．根據文章內容填空。(共4分)
時(shí)間：某一天    地點(diǎn)：我的辦公室門(mén)口    人物：我的母親、男孩的母親和我
起因：我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我。
經(jīng)過(guò)：                                                       (2分)
結果：                                                         (2分)
17．結合上下文，說(shuō)說(shuō)你對第⑥段畫(huà)波浪線(xiàn)句子的理解。(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．文章結尾說(shuō)“愛(ài)，原來(lái)可以用這樣的方式延續”，“這樣的方式”指什么?(2分)
19.第三段為什么要說(shuō)“母親一生愛(ài)美，臨終都不忘要完美的離去”？（3分）

20.男孩的母親為什么會(huì )從“決不允許誰(shuí)動(dòng)兒子一根毫毛”變?yōu)橥�意捐獻兒子的眼角膜？寫(xiě)這一變化有什么作用？（3分）

21．下面兩句話(huà)中加點(diǎn)詞能否互換，為什么？（4分）
（1）淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態(tài)。
（2）我呆呆地望著(zhù)她，止不住流下了眼淚�！读缪蚰镜瘛� 

22.我的母親是怎樣一個(gè)人?請結合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。(寫(xiě)出兩個(gè)方面即可)  (4分) 

 23.請分析下面一段話(huà)在表達上和特點(diǎn)和作用。（4分）
每次進(jìn)去看她的時(shí)候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著(zhù)我：“我覺(jué)得比先前好多了。你工作忙，不用老來(lái)看我。

 

24．讀完本文后有哪些感悟，引發(fā)了哪些聯(lián)想，請聯(lián)系實(shí)際談一談。不超出所給字格。（7分）
         

四、閱讀下面文字, 按要求作文. （任選一題）（70分）
25．（1）在成長(cháng)的道路上，嘗試是人生的必修課，嘗試著(zhù)舉手發(fā)言，嘗試著(zhù)參加競賽，嘗試著(zhù)克服困難……在嘗試中，我們的智慧得到增長(cháng)，能力得到提升，人性得到升華，請你從自己的生活中選擇一件事，以《嘗試》為題，寫(xiě)一篇記敘文，注意寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
（2）請以“回味”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
要求: ①別忘了寫(xiě)題目。； ②如選題一，記事要內容具體完整，中心明確；如選題二，圍繞話(huà)題自擬題目，恰當運用抒情語(yǔ)句③全文不少于600字, 但也不要超出所給字格；④書(shū)寫(xiě)工整，規范。⑤文中如出現校名、人名, 請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校, 小王、小李、小芳、小晶代替。

 
初一語(yǔ)文4月份單元測試答案
1－2略
3、刪去“經(jīng)過(guò)”或“使”
4、C
5、讀春雨，讀出了它潤物無(wú)聲的柔情�！∽x大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。
 
12、虎行地者也，其如子何哉，而噪之也？”
13.（寒鴉）問(wèn)鸚鵡，鸚鵡沒(méi)有話(huà)來(lái)回答它。（3分）
14..凡事不要人云亦云（東施效顰），盲目跟風(fēng)，要有自己的主見(jiàn)；凡事要根據實(shí)際情況采取相對的策略。（3分）
15、“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地攝取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農村兒童的形象。

16.母親要捐獻自己的眼角膜 男孩的母親同意捐獻兒子的眼角膜  (意思對即可。一處2分)  
17．表現母親對我的不舍，她想說(shuō)服我同意她捐獻自己的眼角膜
18．捐獻眼角膜  (2分)   
 

文 章來(lái)
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