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人教版七年級語(yǔ)文上冊第一單元測試題(帶答案)
作者:佚名 信息來(lái)源:不詳 更新時(shí)間:2012-10-19
七年級(上)語(yǔ)文第一單元測試
姓名 班級 得分
一、基礎知識積累與運用(33分)
1、看拼音寫(xiě)字,或給劃線(xiàn)字注音。(10分)
誘huò( ) 訓jiè( )頭暈目xuàn( )bènɡ( )濺 寬shù( )
啜( )泣 收斂( ) 癡( )想 綻( )開(kāi) 忍俊不禁( )
2、按要求channel_keylink> href=>>填空。(5分)
①、 ,志在千里 , ,壯心不已。
②、《過(guò)故人莊》channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)農村優(yōu)美風(fēng)光的詩(shī)句是: , 。
③、《紫藤蘿瀑布》的作者是 。
3、修改下列病句。(4分)
①、通過(guò)爸爸的鼓勵,使我最終走下了懸崖。
②、中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。
4 、仿照示例,以災區一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫(xiě)兩句話(huà)。(2分)
示例:媽媽 媽媽
我深信你還活著(zhù) 我深信你還活著(zhù)
深信地震只能 深信地震只能
擊碎鋼筋水泥
擊不碎你堅強的心
5、四川綿竹地震災區一位受傷學(xué)生轉院來(lái)衢州治療,你和小麗打算前去探望。小麗準備送
他一本《繁星•春水》,并在書(shū)的扉頁(yè)寫(xiě)下了 一段贈言:
這本書(shū)會(huì )讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美
好,會(huì )讓你微笑著(zhù)面對未來(lái),快樂(lè )生活。
你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈言:(2分)
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)。(10分)
國務(wù)院辦公廳l月8日發(fā)出“限塑令”,規定從6月1日起,所有超市、商場(chǎng)、集貿市場(chǎng) 等商品零售場(chǎng)所將一律不得免費提供塑料購物袋。學(xué)校就此組織了一系列活動(dòng),請你也參與這一活動(dòng)。
(1)【活動(dòng)一:開(kāi)展調查】“限塑令”生 效首日,他們對某超市使用塑料購物袋及無(wú)紡布袋銷(xiāo)售情況進(jìn)行了調查,數據如下,請讀表后答題。(4分)
時(shí)間 塑料袋使用量(只) 無(wú)紡布袋銷(xiāo)售量(只)
5月25日(星期日) 10852 0
6月1日(星期日) 905 500
①調查表反映的情況可以概括為一句話(huà):(2分)
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②這個(gè)調查結果說(shuō)明什么?(2分)
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(2)【活動(dòng)二:口語(yǔ)交際】在菜場(chǎng)調查時(shí)發(fā)現,仍有一些賣(mài)菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問(wèn):“不是禁送塑料袋了嗎?”賣(mài)菜者指著(zhù)旁邊的攤位說(shuō):“大家都在送,我不送,你會(huì )買(mǎi)我的菜嗎?”如果你在現場(chǎng),你會(huì )怎樣勸說(shuō)這位賣(mài)菜的人?(4分,注意簡(jiǎn)明、連貫、得體)
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(3)【活動(dòng)三:廣告宣傳】為了讓更多人了解并自覺(jué)執行“限塑令”,請你為這次宣傳活動(dòng)擬寫(xiě)一條公益廣告。(要求:緊扣主題,新穎獨特,生動(dòng)形象,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,不超過(guò)l5個(gè)字)(2分)
二、現代文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀(33分)
(一)(15分)
“聽(tīng)我說(shuō)吧,”我父親說(shuō),“不要想著(zhù)距離有多遠。你只要想著(zhù)你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著(zhù)我電筒的光照著(zhù)的地方,你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石嗎?”
我慢慢地把身體移過(guò)去!翱匆(jiàn)了!蔽艺f(shuō)。
“好,”他對我說(shuō),“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽(tīng)我的話(huà)!
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心!昂芎,”我父親叫道,“現在移動(dòng)右腳,把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方,那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)!蔽矣终罩(zhù)做了。我的信心大增!拔夷苻k得到的!蔽蚁。
我每次只移動(dòng)一小步,慢慢爬下懸崖。最后,我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì )兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí),只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著(zhù)遠在下面的巖石,而要著(zhù)眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時(shí),我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過(guò)的路程是多么漫長(cháng)。
7、找出channel_keylink> href=> target=>_blank>>描寫(xiě)“我”下山時(shí)心理變化的詞語(yǔ),并說(shuō)明其作用。(6分)
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8、當我最后爬下了懸崖,投入了父親強壯的手臂中后,為什么我“先是啜泣了會(huì )兒,然后產(chǎn)生了一種巨大的成就感”?(2分)
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9、“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石,而且踩到了它!边@個(gè)句子中的“探”字能否改成“站”字?為什么?(3分)
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10、對文中父親的教育方法你贊成還是反對?請說(shuō)出你的理由。(4分)
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(二)災難中,我們并肩而立(18分)
5月12日14時(shí)28分,這一刻讓整個(gè)中國為之傷慟。
汶川大地震,這場(chǎng)波及大半個(gè)中國、影響數億人的災難,已經(jīng)造成了萬(wàn)余人遇難。
每一個(gè)數字的背后都是一個(gè)鮮活的生命,每一個(gè)生命的逝去都是我們共同的哀傷。而遇難者的數量,還在不斷增加。
我們不能挽回災難,但面對突如其來(lái)的災難,萬(wàn)眾一心、舉國救援的一幕幕,匯集成令人動(dòng)容的感人畫(huà)面,凝聚成撼動(dòng)人心的精神力量!
這一刻,人們看到了中國的應急速度——一在汶川地震后不到半個(gè)小時(shí),胡錦濤總書(shū)記立即作出重要指示,要求盡快搶救傷員,保證災區人民生命安全。l 6時(shí),民政部從西安中央救災物資儲備庫緊急調撥5000頂救災帳篷支援四川災區;中國地震局啟動(dòng)一級預案,l80人的救援隊伍迅速集結飛往災區;中國紅十字會(huì )總會(huì )緊急向災區調撥救災物資……
這一刻,人們記住了總理的淚水!爸灰幸痪(xiàn)希望,我們就要盡全部力量救人,廢墟下哪怕還有一個(gè)人,我們都要搶救到底!辈活櫽嗾鹞kU,溫家寶總理星夜兼程,抵達地震災區都江堰市,在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災。當他踩著(zhù)泥濘,攀上瓦礫,看到搶險人員解救兩個(gè)被困在廢墟下的孩子時(shí),流下了熱淚:“聽(tīng)爺爺的話(huà),一定要挺住!
這一刻,為了災區人民的生命,救援行動(dòng)以分秒計算,援助人員成倍增加。道路損壞,橋梁全部倒塌,車(chē)輛無(wú)法通行,但挺進(jìn)汶川的救援之旅沒(méi)有停步,成都軍區700多官兵冒雨日夜前行,濟南軍區救援部隊凌晨徒步開(kāi)進(jìn)……
這一刻,500多次余震把400多萬(wàn)成都市民逼上了街頭,但5月12目的成都之夜,是充滿(mǎn)溫情和關(guān)愛(ài)的特別之夜。當夜,威都街頭無(wú)數個(gè)獻血點(diǎn)和醫療站,前來(lái)獻血的人排隊站滿(mǎn)整條街……
這一刻,成灌高速路上,數百輛出租車(chē)拉著(zhù)應急燈奔赴都江堰災區。沒(méi)有人給他們一分錢(qián),更沒(méi)有任何人有過(guò)要求和命令。出租車(chē)司機卻甘愿冒著(zhù)莫大危險前往災區救援……
這一刻,唐山市組織了醫療隊和搶險隊從抗震紀念碑啟程,趕赴四川災區……
沒(méi)有人希望災難發(fā)生,但災難來(lái)臨之際,往往考驗著(zhù)一個(gè)國家的國民素質(zhì)。在猝不及防的災難面前,更需要心與心的關(guān)懷和交融。這是戰勝災難的強大精神力量,是中華民族千百年來(lái)百折不撓的奧秘所在。
曾經(jīng)有過(guò)同樣傷痛的唐山人,在互聯(lián)網(wǎng)貼吧里的深情留言代表了所有人的心聲:“告訴災區人民:我們和你們在一起!
是的,我們在一起。災難固然讓我們傷痛,但也讓我們空前團結。災難中,每一位受災群眾都不孤單,因為我們是血脈相連的大家庭,我們在一起,心心相連,手手相扣,并肩而立。
(選自2008午5月14日《人民日報》,略有改動(dòng))
11、聯(lián)系上下文,具體評析下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(6分)
①不顧余震危險,溫家寶總理星夜兼程,抵達地震災區都江堰市,在臨時(shí)搭起的帳篷里指揮救災。
②500多次余震把400多萬(wàn)成都市民逼上了街頭,但5月l2日的成都之夜,是充滿(mǎn)溫情和關(guān)愛(ài)的特別之夜。
12、文末畫(huà)線(xiàn)句說(shuō):“這是戰勝災難的強大精神力量,是中華民族千百年來(lái)百折不撓的奧秘所在!蹦阏J為這個(gè)“奧秘”是什么?(3分)
13、這篇文章令人感動(dòng),請從本文主體部分的選材和結構兩個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。(6分)
①選材:
②結構:
14、根據你的所見(jiàn)所聞,請給文章補寫(xiě)一個(gè)在“這一刻”發(fā)生的與災區人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)
這一刻,
三、文言文channel_keylink> href=> target=>_blank>>閱讀。(34分)
(一)詩(shī)詞賞讀(4分)
閱讀李商隱《夜雨寄北》一詩(shī),回答問(wèn)題。
君 問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
15、短短一首小詩(shī)內涵豐富,既有現實(shí)中的情景,也有想象中的情景,詩(shī)中表示對未來(lái)情景的想象的詩(shī)句是: , 。
16、讀詩(shī)詞,感受詩(shī)中所表現的畫(huà)面是一種重要方法。在本詩(shī)中,現實(shí)情景我們可用“巴山夜雨圖”來(lái)概括,未來(lái)想象情景我們可以用( )圖來(lái)概括。請在下面四項中選擇出你覺(jué)得最貼切的一項。
A.共話(huà)當年圖 B.剪燭西窗圖 C.分別重逢圖 D.夜雨話(huà)舊圖
(二) 童趣(18分)
余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物,必細察其紋理,故時(shí)有物 外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。心之所向,則或千或百,果然鶴也。昂首觀(guān)之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀(guān), ,為之怡然稱(chēng)快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀(guān)之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
17、在文中橫線(xiàn)處填入相應的原句 (2分)
18、綜合全文來(lái)看,物外之趣是指 。(2分)
19、解釋下列句子中加點(diǎn)字詞。(6分)
①明察秋毫:( ) ②作青云白鶴觀(guān):( )
③怡然自得:( ) ④方出神:( )
⑤項為之強 ( ) ⑥徐噴以煙( )
20、翻譯文中劃線(xiàn)句子。(2分)
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
21、仔細閱讀全文,簡(jiǎn)要談?wù)劇拔摇蹦艿玫竭@種物外之趣的原因是什么?(2分)
22、古人說(shuō),“清燈有味憶兒時(shí)”,你的童年一定也和沈復一樣有很多值得回味的童年趣事。請簡(jiǎn)述一件你認為最有趣味的童年趣事與我們分享,30字左右。(4分)
(三)課外文言文(12分)
愚人食鹽
昔有愚人,適友人家,與主人共食。嫌淡而無(wú)味。主人既聞,乃益鹽。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,緣有鹽故!北∧褐良,母已具食。曰“有鹽乎?” 母出鹽而怪之,但見(jiàn)兒惟食鹽不食菜。母曰:“安可如此?” 愚人曰:“吾知天下之美味咸在鹽中! 愚人食鹽不已,味敗。(口味敗壞),反為其患(害)。天下之事皆然,過(guò)則非惟(不僅)無(wú)益,反害之。
23、解釋加點(diǎn)字。錯誤!鏈接無(wú)效。
(1)食:食之,甚美( ) 母已具食( )
(2)益:乃益鹽( ) 過(guò)則非惟無(wú)益( )
(3)薄暮至家 ( ) 天下之美味咸在鹽中( )
愚人食鹽不已 ( ) 天下之事皆然( )
24、譯句。錯誤!鏈接無(wú)效。
所以美者,緣有鹽故。
25、這則寓言的寓意是(請用原文語(yǔ)句表達):錯誤!鏈接無(wú)效。
七年級(上)語(yǔ)文第一單元測試——JSEZ參考答案
3、①、刪掉“通過(guò)”或是“使”②、將“將來(lái)”放在“成為一個(gè)出色的美術(shù)家”前面。
4、(2分)答案示例,摧毀房屋橋梁,摧不毀你頑強的意志。
5、(2分)答案示例:奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強,雖然歷經(jīng)戰場(chǎng)上的搏殺、生活中的 苦難、傷病的折磨,但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強,戰勝困難。
6、(1)①“限塑令”執行后,塑料袋使用量大幅下降,無(wú)紡布袋銷(xiāo)售量上升。
②“限塑令”得到了有效執行。
(2)本題4分。稱(chēng)呼l分,勸說(shuō)內容2分,語(yǔ)言連貫、得體1分!皠裾f(shuō)內容”要點(diǎn):①菜賣(mài)得好不好,關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù);②帶頭執行“限塑令”,為保護環(huán)境盡責任,大家會(huì )理解、支持的;③執行“限塑令”也是每個(gè)公民的義務(wù)。④還可以有償提供竹藍子、無(wú)紡布袋等,增加收入。(答到以上任意兩點(diǎn)即給2分,其他合理的勸說(shuō)內容也可。)
(3)例:(1)小小塑料袋,室息了整個(gè)地球!(2)地球:別把我裝進(jìn)這白色的牢房!
7、小心翼翼 有了信心 信心大增 產(chǎn)生成就感 作用:這個(gè)詞具體而詳盡地表現了我由害怕困難到增強信心到戰勝困難的全過(guò)程,描寫(xiě)具體細致。
8、先“啜泣一會(huì )兒”是寫(xiě)作者被自己的行動(dòng)感動(dòng)了,對自己敢下懸崖,感到有點(diǎn)兒害怕,又感到十分高興。最后,為自己產(chǎn)生巨大的成就而感動(dòng)。
9、“探”是向前伸出的意思,寫(xiě)我不敢大膽邁步。這個(gè)詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思,用在此處不合適。
10、略
11.①表現溫家寶總理爭分奪秒,迅速趕赴地震災區,指揮抗震救災,與人民并肩而立的崇高精神。 ②一個(gè)“但”字,語(yǔ)意轉折,把成都市民雖遭余震威脅卻不顧個(gè)人安危,心系災民、獻血救人的優(yōu)秀品質(zhì)展現在讀者面前。
12.心與心的關(guān)懷和交融或心心相連,手手相扣,并肩而立(3分。答出并肩而立得2分,其余l分)
13.選材:選取地震發(fā)生后的多個(gè)典型材料和生動(dòng)細節,反映從中央到地方,軍隊到百姓,官員到群眾,萬(wàn)眾一心、并肩而立抗震救災的感人場(chǎng)面。 結構:文章連用6個(gè)排比段,反復強調“這一刻”有無(wú)數國人與災區人民并肩而立,從而形成強烈的情感沖擊力。
14.例如:校園中,老師和同學(xué)們紛紛慷慨解囊,踴躍捐款,為災區群眾獻上一份愛(ài)心。15、何當共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。 16、B 17果如鶴唳 云端
18.超出事物本身的情趣。
19.①鳥(niǎo)類(lèi)秋天生出的細微羽毛,比喻微小的事物。②景觀(guān)。③安適、愉快的樣子。④正在,剛剛。⑤通“僵”,僵硬 ⑥用
20.夏夜里,蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲,我心里把它們比作群鶴在空中飛舞。
21.有敏銳的觀(guān)察力和豐富的聯(lián)想能力。
23、(1) 吃 飯菜 (2)增加 好處(3)迫近 都 停止 這樣
24、味道鮮美的原因,是因為有鹽的緣故。
25、天下之事皆然,過(guò)則非惟無(wú)益,反害之。
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