2012溫州中考語(yǔ)文試題試卷點(diǎn)評

2012年語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試命題遵循課標和省學(xué)業(yè)考試說(shuō)明，強調以生為本，面向全體學(xué)生；基礎和能力并重，注重考核語(yǔ)文核心能力，努力凸顯母語(yǔ)文化的特質(zhì)。試卷努力做到傳承中有所創(chuàng )新，以期積極引領(lǐng)我市初中語(yǔ)文教學(xué)。

　　一、主題鮮明

　　整卷以“愛(ài)·進(jìn)取”為核心，整體感強。從泰戈爾詩(shī)歌到“孝”為主題的綜合性學(xué)習、現代文《濕地？失地！》、《打》，傳遞了“愛(ài)家人、愛(ài)家園”的理念。同時(shí)，從“林書(shū)豪的奮斗崛起”到“斯科特們”為人類(lèi)勇敢探險，以及命題作文“向前走”，激發(fā)學(xué)生奮斗、進(jìn)取精神。兩條線(xiàn)索，交叉推進(jìn)，引導學(xué)生樹(shù)立積極健康的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，彰顯試題的教育功能。

　　二、選材典范

　　文質(zhì)兼美。選文注重語(yǔ)言的典范性和內容的厚重感，有助于提升學(xué)生的閱讀趣味和審美情趣。文學(xué)作品《打》語(yǔ)言質(zhì)樸但極富張力，內容平實(shí)但情感深蘊。父親的“打”蘊含著(zhù)深沉的父愛(ài)，深切的愧疚，悠長(cháng)的思念，能引發(fā)學(xué)生對人生的感悟。

　　現實(shí)意義。感動(dòng)溫州人物、溫州民俗、喬布斯、地溝油事件、“90后”孝順觀(guān)等內容緊扣時(shí)代脈搏，凸顯地方特色，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，積極反思。如非文學(xué)類(lèi)作品《濕地？失地！》介紹我國濕地的現狀，鏈接溫州三垟濕地的材料引導學(xué)生作現實(shí)的探究，引發(fā)學(xué)artinstocktrader.com生對生存環(huán)境的憂(yōu)患意識，從而增強其社會(huì )責任感。

　　三、立意深遠

　　傳承古典文化。以“孝”為主題的綜合性活動(dòng)、古詩(shī)文閱讀的考查，意在對傳統美德、民族文化的傳承弘揚�！墩撜Z(yǔ)》內容與口語(yǔ)交際結合，讓經(jīng)典真正走入學(xué)生的生活。

　　如：參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。

　　(古文字“孝”)

　　　注重學(xué)法引導。做讀書(shū)摘記卡、作閱讀批注，這是傳統的閱讀好方法。試題在選點(diǎn)和設計上力求給予學(xué)生有效的學(xué)法指導，這也是命題的一種嘗試和創(chuàng )新，旨在培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

　　追求真實(shí)閱讀�！罢鎸�(shí)閱讀”是相對于學(xué)生在僵化訓練后出現的給題目“貼標簽”現象而言的，引導學(xué)生真正讀懂文本，走進(jìn)文本，并能有個(gè)性化的體驗和評價(jià)。試卷力圖在這方面做適當的矯正和引導。

　2012溫州中考語(yǔ)文試題試卷點(diǎn)評

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