遵義2012中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　　二、(共43分)
　�。ㄒ唬�(5分)
　　9、江水碧綠使水鳥(niǎo)的白翎顯得更加潔白，山峰青翠映襯得花兒像燃燒的火一樣紅。（3分）
　　10、表達了詩(shī)人思歸又不能回歸的傷感（無(wú)奈）情緒。(2分)
　�。ǘ�）(8分)
　　11、C（這里的“之”只協(xié)調音節，無(wú)實(shí)在意義，不譯。）(2分)
　　12、（1）（他）下車(chē)察看齊軍戰車(chē)的車(chē)轍（輪跡），登上車(chē)前的橫木遠望齊軍的陣容。  （2）等楚軍擺好了陣勢以后，宋軍才去進(jìn)攻楚軍，結果宋軍大敗。(4分)
　　13、（1） 齊人三鼓  （2）①宋人既成列，楚人未既濟 ②既濟而未成列（答到其中一句即可）(2分)
　　(三) （15分）
　　14、標題用支撐人體的拐杖比喻支撐人的精神動(dòng)力--尊嚴。有了支撐人精神的尊嚴，我們就能昂首挺胸，頂天立地地做人。文中老人押在吧臺上的拐杖不是可以扔到雜物堆里的破棍子，而是最可珍貴的人格尊嚴。(3分)
　　15、是一個(gè)剛毅樸實(shí)、自尊自強、誠實(shí)守信的老人。在饑餓中，面對服務(wù)員的怠慢與輕蔑，他不卑不亢；面對別人的同情與施舍，他毅然拒絕，立即回家取錢(qián)付了熱湯面錢(qián)，信守自己的承諾。(3分)
　　16、“愛(ài)理不理”有不愛(ài)答理的意思，它在句子中形象地表現出服務(wù)員對老人那種冷漠、怠慢與蔑視的態(tài)度。(3分)
　　17、老板把拐杖恭恭敬敬地遞給老人，意味著(zhù)老人用行動(dòng)捍衛了自己的人格尊嚴。其人生的價(jià)值，不言而喻。對服務(wù)員仗勢凌人的態(tài)度是強烈的諷刺。(3分)
　　18、這些細節描寫(xiě)采用先抑后揚，以貶促褒的寫(xiě)法，意在烘托老人饑餓的情景�？墒抢先嗣鎸Ψ�務(wù)員的怠慢與輕蔑，仍然表現出不卑不亢，面對別人的同情與施舍，卻毅然拒絕，表現出貧賤不能移的高貴品質(zhì)。所以，這樣描寫(xiě)，人物的品格更加鮮明，無(wú)損老人的形象。(3分)
　　(四)（15分）
　　19、本文主要介紹活性炭的特點(diǎn)、作用和活性炭的再生方法。(3分)
　　20、示例：①作詮釋?zhuān)簩�活性炭的吸附作用加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。②舉例子：通過(guò)對氫氰酸浸漬的實(shí)例，把活性炭的化學(xué)吸附作用說(shuō)得更具體，明白，這樣就更有說(shuō)服力。③分類(lèi)別：對活性炭的物理吸附作用和化學(xué)吸附作用分類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更具條理性。(只需舉一例分析即可，3分)
　　21、不可以。雖然句子強調了所有固體、液體都有吸附作用，但不能排除特殊的情況，只有保留“幾乎”二字，才能準確地表達這個(gè)意思。(2分)
　　22、活性炭是由碳組成的多孔性物質(zhì)，具有極強的吸附作用，目前主要用于廢水處理和環(huán)境保護。(3分)
　　23、示例：全文屬于總分式結構。先用實(shí)例總的說(shuō)明活性炭的用途，以提高讀者的閱讀興趣，然后分列小標題，按照邏輯順序逐層深入地說(shuō)明活性炭的特點(diǎn)、作用和活性炭的再生方法。做到了由表及里、由此及彼、由淺入深的地說(shuō)明，清楚明白，通俗易懂。(4分)
　　三、(共12分)
　　24、（1）示例：①消除隱患，確保安全  ②安全行車(chē)，珍惜生命(用一例即可，2分)
　�。�2）示例：欄目二：交通法規之窗 欄目三：交通管理之窗(4分)
　�。�3）示例：（主持人角度）同學(xué)們：這次演講活動(dòng)非常成功，大家以積極的態(tài)度參與，以飽滿(mǎn)的激情投入。有同學(xué)用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美10年安全行車(chē)的校車(chē)駕駛員，表達了我們渴望平安的心愿。有同學(xué)用悲痛的聲音哀悼11.16交通事故的無(wú)辜遇難者，傾訴了我們珍惜生命的心情。在活動(dòng)中，我們不但增強了自我保護的意識，而且提高了即席演講的技能。建議今后多多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，讓我們在活動(dòng)中不斷充實(shí)完善自己。謝謝大家。（排比手法1分，復句1分，表意恰當2分）
　�。�4）示例：為深入推進(jìn)“文明交通行動(dòng)計劃”，我校全體師生在“交通安全月”活動(dòng)中，踴躍參與了“主題征集”、“宣傳櫥窗”、“演講比賽”等活動(dòng)，廣大師生的交通安全意識、法制意識和文明意識都得到了很大的提高。（意思對即可，2分）
　　四、(書(shū)寫(xiě)5分，作文60分，共65分)
　　25（65分）書(shū)寫(xiě)：根據作文的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量計分(5分)；作文：（60分）評分標準：略

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