漯河市2012中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　親朋散去之后，我和母親默默地收拾家里的殘局。洗碗時(shí)，她捋著(zhù)蓬亂的頭發(fā)驚呼：“我的發(fā)卡呢?我的發(fā)卡呢? ”
　　當夜，母親硬拉著(zhù)我，在漫天的雪花中，尋找父親送她的那一枚黃色發(fā)卡。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)她如此瘋狂過(guò)。
　　大雪呼嘯著(zhù)席卷了山野。漆黑的夜，路上，我和母親趴跪在冰涼刺骨的雪地上，一步一步地順著(zhù)掩埋父親的方向找尋而去。
　　母親的發(fā)卡真丟了。父親下葬時(shí)，她不曾哭泣，如今卻在慘白的雪夜里，為一枚沒(méi)有生命的發(fā)卡哭得沒(méi)了聲息。
　　當雪花再度悄然覆蓋了村莊，我已不覺(jué)寒冷。因為我知道，在這個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫熱的發(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護著(zhù)一朵柔黃的迎春花。
　　10.父親是一個(gè)怎樣的人？結合全文簡(jiǎn)要作答。（2分）
　　11.文中寫(xiě)了母親的三次流淚哭泣，請簡(jiǎn)要回答母親每次哭泣的原因。（6分）
　　12.為什么母親每聽(tīng)我讀完一遍父親寫(xiě)的信，都要在地埂旁坐上很長(cháng)的時(shí)間？（2分）
　　13.結合全文，理解畫(huà)線(xiàn)句的含義。（3分）
　　在這個(gè)白雪皚皚的世界里，一定有一枚溫熱的發(fā)卡在寒冬的深處，默默地守護著(zhù)一朵柔黃的迎春花。
(二)閱讀下文，完成14-18題。(共12分)
　　讓優(yōu)秀成為一種習慣
　　朱鐵志
　�、倜總�(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴肅生活的人都不得不考慮的現實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。
　�、谒�謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(cháng)期培養歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì )使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。
　�、蹆�(yōu)秀習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì )成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著(zhù)更高的境界跋涉。
　�、軆�(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺上一分鐘，臺下十年功。請千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話(huà)，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。
　�、菀驗樽非髢�(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng )一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jì)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。
　�、迌�(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開(kāi)客觀(guān)環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀(guān)條件，但從不過(guò)分依賴(lài)客觀(guān)條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng )造人，人也創(chuàng )造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對社會(huì )、面對所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結于客觀(guān)條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機會(huì )表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。
　�、邇�(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì )產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話(huà)：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
　�。ㄕ�自《人民日報》2010年4月19日，有改動(dòng)）
　　14．認真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。用原文語(yǔ)句回答。（2分）
　　15．文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？（3分）
　　16．讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是    ；四是    。（2分）
　　17．文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
　　18．如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的”一句作為觀(guān)點(diǎn)，請你參照下面示例再寫(xiě)一個(gè)具體事例作論據（所舉事例限制在所學(xué)初中教材的范圍內）。（2分）
　　示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，終于寫(xiě)成了《唐詩(shī)雜論》。

三．閱讀下面的古詩(shī)文，完成19-25題。（12分）
　�。�甲）
　　東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
　�。ú懿佟队^(guān)滄�！罚�
　�。ㄒ遥�
　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興德之言，則責攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
　�。ㄟx自《出師表》）
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