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2012湘潭中考化學(xué)模擬試題及答案
作者：佚名 信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2012-2-23
二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣 （Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應，生成二氧化氯和氯化鈉。寫(xiě)出該反應的化學(xué)方程式 。
28．（6分）在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀(guān)示意圖分別列于下表。
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學(xué)式H?2OC？H2
微觀(guān)
示意圖 ？
�。�1）請寫(xiě)出丙物質(zhì)的化學(xué)式 ，畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀(guān)示意圖 。
�。�2）構成甲物質(zhì)的粒子是 （填“分子”或“原子”），四種物質(zhì)中屬于氧化物的是 。（填化學(xué)式）
�。�3）甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，所屬的基本反應類(lèi)型為 。若20g甲與12g乙充分反應，可生成丙物質(zhì)的質(zhì)量為 g。
29. （6分）二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)。
�。�1）下圖所示的三個(gè) 實(shí)驗中，實(shí)驗1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；實(shí)驗2瓶中發(fā)生反應的化學(xué)方程式為 ；實(shí)驗3中觀(guān)察到的現象是 ，大理石與稀鹽酸反應的化學(xué)方程式為 。
實(shí)驗1 實(shí)驗2 實(shí)驗3
�。�2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習常用的一種方法。對三種物質(zhì)的轉化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過(guò)比較歸納，下列說(shuō)法正確的是 （填數字序號）。
�、偃N轉化關(guān)系中發(fā)生的反應都屬于化合反應
�、谌N轉化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉化為二氧化碳
�。�3）為解決溫室效應加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。
從圖中分析得出的下列結論中，正確的是 （填數字序號）。
�、儆袡C物甲可能含碳、氫、氧三種元素
�、冖�、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
30. （7分）A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大（ 如下圖所示）。請根據以下每個(gè)問(wèn)題的具體情況分別進(jìn)行回答。
�。�1）若由A能依次轉化至D。
已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應的氣體之一，C為常用的建筑材料。那么C的化學(xué)式為 ，A轉化為B的化學(xué)方程式為
�。�2）若由D能依次轉化至A。
已知B、C、D均為氧化物，D為紅色固體。那么A的化學(xué)式為 ，C轉化為B的化學(xué)方程式為 。
�。�3）若A至D相鄰物質(zhì) 均能發(fā)生化學(xué)反應。
已知A、B、C均為單質(zhì)，D的相對分子質(zhì)量為98。那么B的化學(xué)式為 ，C與D反應的化學(xué)方程式為 ，A可能的化學(xué)式為 （寫(xiě)出2個(gè)即可）。
三、實(shí)驗題（共3個(gè)小題，共19分）
31．（6分）在實(shí)驗室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識。
�。�1）實(shí)驗儀器a的名稱(chēng)是 。
�。�2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 。 （填A～E字母序號，下同）
�。�3）實(shí)驗室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是C或 ，用裝置C收集氧氣驗滿(mǎn)的方法是：將 ，若木條復燃證明氧氣已滿(mǎn)，反之則不滿(mǎn)。
32．（6分）白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗，請分別回答問(wèn)題。
實(shí)
實(shí)驗1 實(shí)驗2 實(shí)驗3
�。�1）通過(guò)實(shí)驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比；a與b對比，說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和 ，白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。
�。�2）通過(guò)實(shí)驗2可以測定 。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，當觀(guān)察到 的現象時(shí)，可達到該實(shí)驗目的。
�。�3）通過(guò)實(shí)驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗前將白磷放入錐形瓶中，稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應后再稱(chēng)量裝置總質(zhì)量，發(fā)現托盤(pán)天平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中氣球會(huì )出現的現象是 。
綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗，以下說(shuō)法正確的是 。（填①～⑥序號）
�、賹�(shí)驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
�、趯�(shí)驗2中紅磷可以換成木炭
�、蹖�(shí)驗2若未達到實(shí)驗目的，可能是由于裝置氣密性不好
�、軐�(shí)驗3中的氣球起到了平衡瓶?jì)韧鈿怏w壓強的作用
�、輰�(shí)驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
�、迣�(shí)驗3錐形瓶?jì)仁孪确派倭考毶车淖饔檬欠乐蛊康渍?BR>33．（7分）甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。她想到在學(xué)過(guò)的金屬活 動(dòng)性順序中并沒(méi)有金屬鉻，為比較鉻與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強弱，她和同學(xué)們在應用所學(xué)知識進(jìn)行分析的基礎上，提出了以下猜想，并進(jìn)行了實(shí)驗探究。
【作出猜想】
猜想1. Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是 。
【查閱資料】
2012湘潭中考化學(xué)模擬試題及答案
28．（6分）在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀(guān)示意圖分別列于下表。
物質(zhì)甲乙丙丁圖例：
化學(xué)式H?2OC？H2
微觀(guān)
示意圖 ？
�。�1）請寫(xiě)出丙物質(zhì)的化學(xué)式 ，畫(huà)出丁物質(zhì)的微觀(guān)示意圖 。
�。�2）構成甲物質(zhì)的粒子是 （填“分子”或“原子”），四種物質(zhì)中屬于氧化物的是 。（填化學(xué)式）
�。�3）甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁，所屬的基本反應類(lèi)型為 。若20g甲與12g乙充分反應，可生成丙物質(zhì)的質(zhì)量為 g。
29. （6分）二氧化碳已逐漸成為一種備受關(guān)注的物質(zhì)。
�。�1）下圖所示的三個(gè) 實(shí)驗中，實(shí)驗1說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；實(shí)驗2瓶中發(fā)生反應的化學(xué)方程式為 ；實(shí)驗3中觀(guān)察到的現象是 ，大理石與稀鹽酸反應的化學(xué)方程式為 。
實(shí)驗1 實(shí)驗2 實(shí)驗3
�。�2）比較歸納是化學(xué)學(xué)習常用的一種方法。對三種物質(zhì)的轉化關(guān)系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過(guò)比較歸納，下列說(shuō)法正確的是 （填數字序號）。
�、偃N轉化關(guān)系中發(fā)生的反應都屬于化合反應
�、谌N轉化關(guān)系中C、CH4、CO都能在點(diǎn)燃條件下轉化為二氧化碳
�。�3）為解決溫室效應加劇問(wèn)題，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系（部分生成物已略去）。
從圖中分析得出的下列結論中，正確的是 （填數字序號）。
�、儆袡C物甲可能含碳、氫、氧三種元素
�、冖�、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
30. （7分）A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì)，它們的相對分子質(zhì)量依次增大（ 如下圖所示）。請根據以下每個(gè)問(wèn)題的具體情況分別進(jìn)行回答。
�。�1）若由A能依次轉化至D。
已知A是天然氣的主要成分，B是造成溫室效應的氣體之一，C為常用的建筑材料。那么C的化學(xué)式為 ，A轉化為B的化學(xué)方程式為
�。�2）若由D能依次轉化至A。
已知B、C、D均為氧化物，D為紅色固體。那么A的化學(xué)式為 ，C轉化為B的化學(xué)方程式為 。
�。�3）若A至D相鄰物質(zhì) 均能發(fā)生化學(xué)反應。
已知A、B、C均為單質(zhì)，D的相對分子質(zhì)量為98。那么B的化學(xué)式為 ，C與D反應的化學(xué)方程式為 ，A可能的化學(xué)式為 （寫(xiě)出2個(gè)即可）。
三、實(shí)驗題（共3個(gè)小題，共19分）
31．（6分）在實(shí)驗室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識。
�。�1）實(shí)驗儀器a的名稱(chēng)是 。
�。�2）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 。 （填A～E字母序號，下同）
�。�3）實(shí)驗室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，所選用的收集裝置是C或 ，用裝置C收集氧氣驗滿(mǎn)的方法是：將 ，若木條復燃證明氧氣已滿(mǎn)，反之則不滿(mǎn)。
32．（6分）白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗，請分別回答問(wèn)題。
實(shí)
實(shí)驗1 實(shí)驗2 實(shí)驗3
�。�1）通過(guò)實(shí)驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比；a與b對比，說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和 ，白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。
�。�2）通過(guò)實(shí)驗2可以測定 。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，當觀(guān)察到 的現象時(shí)，可達到該實(shí)驗目的。
�。�3）通過(guò)實(shí)驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗前將白磷放入錐形瓶中，稱(chēng)量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應后再稱(chēng)量裝置總質(zhì)量，發(fā)現托盤(pán)天平保持平衡。整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中氣球會(huì )出現的現象是 。
綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗，以下說(shuō)法正確的是 。（填①～⑥序號）
�、賹�(shí)驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
�、趯�(shí)驗2中紅磷可以換成木炭
�、蹖�(shí)驗2若未達到實(shí)驗目的，可能是由于裝置氣密性不好
�、軐�(shí)驗3中的氣球起到了平衡瓶?jì)韧鈿怏w壓強的作用
�、輰�(shí)驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
�、迣�(shí)驗3錐形瓶?jì)仁孪确派倭考毶车淖饔檬欠乐蛊康渍?BR>33．（7分）甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。她想到在學(xué)過(guò)的金屬活 動(dòng)性順序中并沒(méi)有金屬鉻，為比較鉻與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強弱，她和同學(xué)們在應用所學(xué)知識進(jìn)行分析的基礎上，提出了以下猜想，并進(jìn)行了實(shí)驗探究。
【作出猜想】
猜想1. Cr>Fe>Cu； 猜想2. Fe>Cu >Cr； 猜想3.你的猜想是 。
【查閱資料】
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