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2012大連中考化學(xué)考試說(shuō)明大綱命題范圍內容
作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2012-1-9
1.獲取、表述、加工信息的能力
能夠通過(guò)對實(shí)際事物、實(shí)驗現象、圖形、圖表的觀(guān)察獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息,通過(guò)運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
2.分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
能運用所學(xué)知識解釋化學(xué)現象。能運用所學(xué)知識、規律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算,能分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.實(shí)驗與科學(xué)探究能力
化學(xué)實(shí)驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,artinstocktrader.com其功能應引起足夠的重視。學(xué)生應具備基本的化學(xué)實(shí)驗技能,能根據實(shí)驗目的設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
考查科學(xué)探究應側重于檢測學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力,應選擇有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題設置情景,以考查學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中所表現出的運用知識的水平和各種探究能力。
(1)提出問(wèn)題的能力:能從日,F象或化學(xué)學(xué)習中,經(jīng)過(guò)啟發(fā)或獨立地發(fā)現一些有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題,能比較清楚地表述所發(fā)現的問(wèn)題。
(2)猜想與假設的能力:能根據已有知識和經(jīng)驗對問(wèn)題可能的答案做出猜想或假設,并具有初步論證的意識。
(3)制訂計劃的能力:能根據所要探究的具體問(wèn)題,制定計劃,能設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案,具有控制實(shí)驗條件的意識。
(4)進(jìn)行實(shí)驗的能力:能順利地完成實(shí)驗操作,在實(shí)驗操作中注意觀(guān)察和思考相結合。
(5)收集證據的能力:能通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法收集證據。具有實(shí)證意識。
(6)解釋與結論的能力:能對事實(shí)與證據進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與整理,初步判斷事實(shí)證據與假設之間的關(guān)系,能對探究的問(wèn)題做出合理的解釋或結論,并能通過(guò)比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法認識知識之間的聯(lián)系,形成合理的認知結構。
(7)反思與評價(jià)的能力:具有對探究結果的可靠性進(jìn)行評價(jià)的意識,能對探究學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行反思,并提出改進(jìn)的具體建議。
四、考試形式、時(shí)間及試卷結構
(一)考試形式
筆試、閉卷。
(二)考試時(shí)間
物理化學(xué)合卷考試時(shí)間為150分鐘。
(三)試卷結構
1.題型結構
本學(xué)科試題包括四種題型:artinstocktrader.com選擇題(四選一)、填空題、簡(jiǎn)答題、計算題。
2.分值與難度結構
物理、化學(xué)合卷中,化學(xué)試題滿(mǎn)分為70分。在試題的難易程度上,低、中、高三檔試題分值的比例為7︰2︰1。
五、注意事項
本學(xué)科考試過(guò)程中,不允許使用計算器。
六、實(shí)驗操作考試內容與要求
(一)考試內容
依據《課程標準》,化學(xué)實(shí)驗操作考試有兩類(lèi)試題:一是基本實(shí)驗,二是探究實(shí)驗。每個(gè)考生需做一個(gè)基本實(shí)驗和一個(gè)探究實(shí)驗。
基本實(shí)驗共有兩個(gè):①用氯化鈉固體和水配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數為5%的氯化鈉溶液;②將10 g(約9 mL)溶質(zhì)質(zhì)量分數為10 %的氯化鈉溶液,稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數為5%的氯化鈉溶液。
探究實(shí)驗共有六個(gè):①鑒別硬水和軟水;②鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液;③鑒別稀硫酸和澄清石灰水;④鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液;⑤鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液;⑥鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液。
(二)考試形式、時(shí)間及分值
采用現場(chǎng)獨立操作的形式進(jìn)行?荚嚂r(shí)間為10分鐘。
化學(xué)實(shí)驗操作考試滿(mǎn)分為10分。將所得的總分數轉化為等級,設定A、B、C三個(gè)等級;各等級依次轉換為5、3、1分后,計入升學(xué)總分。
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