2016德州中考地理考試說(shuō)明及模擬試題答案

 
（3）居民
標 準 活 動(dòng) 建 議
1．人口與人種
 運用地圖和其他資料歸納世界人口增長(cháng)和分布的特點(diǎn)。
 舉例說(shuō)明人口數量過(guò)多對環(huán)境及社會(huì )、經(jīng)濟的影響。
 說(shuō)出世界三大人種的特點(diǎn)，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。
2.語(yǔ)言和宗教
 運用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區。
 說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區。
3．聚落
 運用圖片描述城市景觀(guān)和鄉村景觀(guān)的差別。
 舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
 懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。 開(kāi)展辯論活動(dòng)。例如，圍繞“人口多好，還是人口少好”“住鄉村好，還是住城市好”等辯題，組織辯論。
（4）地域發(fā)展差異
標 準 活 動(dòng) 建 議
 通過(guò)實(shí)例，認識不同地域發(fā)展水平存在差異。
 運用地圖歸納發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點(diǎn)。
 用實(shí)例說(shuō)明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。 開(kāi)展討論活動(dòng)。例如，收集兩個(gè)不同發(fā)展水平地域的資料，進(jìn)行比較并開(kāi)展討論。
 
 
（5）認識區域
標 準 活 動(dòng)
建 議
1．認識大洲
 運用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置。
 運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。
2．認識地區
 在地圖上找出某地區的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說(shuō)出該地區地理位置的特點(diǎn)。
 運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區地勢及地形特點(diǎn)，解釋地形與當地人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。
 運用圖表說(shuō)出某地區氣候的特點(diǎn)以及氣候對當地農業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。
 運用地形圖說(shuō)明某地區河流對城市分布的影響。
 運用地圖和其他資料，指出某地區對當地或世界經(jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。
 舉例說(shuō)出某地區發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。
 運用資料描述某地區富有地理特色的文化習俗。
 說(shuō)出南、北極地區自然環(huán)境的特殊性，認識開(kāi)展極地科學(xué)考察和保護極地環(huán)境的重要性。
3．認識國家
 在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。
 根據地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。
 運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實(shí)例。
 用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。
 舉例說(shuō)出某國家在自然資源開(kāi)發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓。
 根據地圖歸納某國家交通運輸線(xiàn)路分布的特點(diǎn)。
 根據地圖和其他資料說(shuō)出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語(yǔ)言）等人文地理要素的特點(diǎn)。
 用實(shí)例說(shuō)明某國家自然環(huán)境對民俗的影響。
 舉例說(shuō)出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。 開(kāi)展學(xué)習交流活動(dòng)、角色扮演等活動(dòng)。例如，選擇一個(gè)教材沒(méi)有介紹過(guò)的區域，收集、整理資料，歸納該區域地理特征，以適當方式（如墻報、圖片展等）予以展示，并回答同學(xué)的質(zhì)疑；就熱帶雨林開(kāi)發(fā)與保護問(wèn)題，分別扮演地理學(xué)家、政府官員、熱帶雨林區土著(zhù)居民、世界環(huán)保組織成員、開(kāi)發(fā)商等角色，從各自角度提出見(jiàn)解和建議。
 
3、中國地理
（1）疆域與人口
標 準 活 動(dòng) 建 議
1．疆域與行政區劃
 運用地圖說(shuō)出我國的地理位置及其特點(diǎn)。
 記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
 在我國政區圖上準確找出34個(gè)省級行政區域單位，記住它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。
2．人口與民族
 運用有關(guān)數據說(shuō)明我國人口增長(cháng)趨勢，理解我國的人口國策。
 運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點(diǎn)。
 運用中國民族分布圖說(shuō)出我國民族分布特征。 開(kāi)展拼圖游戲、學(xué)習交流等活動(dòng)。例如，開(kāi)展我國省級行政區域單位拼圖游戲；收集并交流反映我國主要民族風(fēng)俗、服飾的圖片和文字資料，描述、講解這些民族的風(fēng)土人情。
（2）自然環(huán)境與自然資源
標 準 活 動(dòng) 建 議
1．自然環(huán)境
 運用中國地形圖概括我國地形、地勢的主要特征。
 運用資料說(shuō)出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。
 在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征。
 運用地圖和資料，說(shuō)出長(cháng)江、黃河的主要水文特征以及對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的影響。
 了解我國是一個(gè)自然災害頻繁發(fā)生的國家。
2．自然資源
 舉例說(shuō)明可再生資源和非可再生資源的區別。
 運用資料，說(shuō)出我國土地資源的主要特點(diǎn)，理解我國的土地國策。
 運用資料說(shuō)出我國水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)及其對于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的影響。
 結合實(shí)例說(shuō)出我國跨流域調水的必要性。 開(kāi)展野外地理觀(guān)察、討論等活動(dòng)。例如，實(shí)地觀(guān)察家鄉某條河流，描述該河流的特征；收集資料，討論“我國為什么要實(shí)行最嚴厲的耕地保護制度”。
 
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