2012福州中考地理考試說(shuō)明大綱、命題范圍內容

2012年福州市初中學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試說(shuō)明

一、命題依據
以國家教育部制訂的《全日制義務(wù)教育地理課程標準（實(shí)驗稿）》和福建省教育廳頒發(fā)的《2012年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（地理）》為依據。
二、命題原則
1．基礎性原則。立足雙基，面向全體學(xué)生，難易適中。
2．導向性原則。正確發(fā)揮考試的導向功能，強調能力立意，注重考查學(xué)生在具體情境中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鼓勵創(chuàng )新思維，引導師生轉變教學(xué)方式。
3．學(xué)科性原則。突出整體、分析綜合、空間等地理思維方式，強調地理科學(xué)方法的運用。充分體現人文精神，發(fā)揮地理學(xué)科的教育價(jià)值。
4．時(shí)代性原則。加強試題與社會(huì )和學(xué)生生活的聯(lián)系，體現時(shí)代氣息。
5．科學(xué)性原則。堅持試卷的思想性與科學(xué)性原則，試卷科學(xué)、嚴謹、準確無(wú)誤。
三、適用范圍
全日制義務(wù)教育八年級學(xué)生地理學(xué)業(yè)考試。
四、考試范圍
包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理（福州地理）四個(gè)部分。
五、內容和目標要求
    （一）地球與地圖
    1．地球和地球儀
    （1）地球的形狀、大小與運動(dòng)
說(shuō)出地球是個(gè)球體的證據。
用平均半徑、赤道周長(cháng)和表面積描述地球的大小。
用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉、公轉及其產(chǎn)生的地理現象。
    (2)地球儀
說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度的劃分。
用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。
2．地圖
運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。
識別等高線(xiàn)地形圖上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。
在地形圖上識別五種主要的地形類(lèi)型。
根據需要選擇適合的地圖，查找所需要的地理信息。
    （二）世界地理
    1．海洋與陸地
    （1）海陸分布
運用地圖說(shuō)出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)。
    運用地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況。
    （2）海陸變遷
    舉例說(shuō)明地球表面海陸處在不斷的運動(dòng)和變化之中。
    知道板塊構造學(xué)說(shuō)，說(shuō)出世界著(zhù)名山系及火山、地震分布與板塊運動(dòng)的關(guān)系。
    2．氣候
    （1）天氣與我們的生活
    區別并正確使用“天氣”和“氣候”這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。
識別常用天氣符號。
用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。
    （2）氣溫與降水的分布
    運用地圖說(shuō)出世界氣溫的分布規律。
    運用地圖說(shuō)出世界降水分布的差異。
    使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，并讀圖說(shuō)出氣溫與降水的變化規律。
    （3）主要氣候類(lèi)型
    運用地圖說(shuō)出主要的氣候類(lèi)型及其分布地區。
    舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。
    舉出日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候對生產(chǎn)和生活的影響。
3．居民
（1）人口與人種
運用地圖、資料說(shuō)出世界人口增長(cháng)和分布的特點(diǎn)。
舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對環(huán)境及社會(huì )、經(jīng)濟的影響。
說(shuō)出世界三大人種的特點(diǎn)及主要分布地區。
（2）語(yǔ)言和宗教
    說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區。
說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區。

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