2011攀枝花中考語(yǔ)文試題及答案（word版）

四、現代文閱讀。（28分）
　�。ㄒ唬╅喿x下面文章，完成11-14小題。（12分）
　　超級病菌來(lái)了？
　�、�2010年，隨著(zhù)對“百毒不侵”的超級病菌的諸多報道，疾病將終結人類(lèi)的流言開(kāi)始散播開(kāi)來(lái)。
　�、诔�級病茵其實(shí)并不是一種細菌的名稱(chēng)，而是一類(lèi)細菌的名稱(chēng)。這一類(lèi)細菌的共性是對幾乎所有抗生素都有強勁的耐藥性。隨著(zhù)時(shí)間的推移，超級病茵的名單將越來(lái)越長(cháng)。
　�、�2010年，研究者發(fā)現攜有一種特殊基因的數種細菌具有超級耐藥性。這種基因能夠在大多數細菌的DNA線(xiàn)粒體內存活，從而使細菌產(chǎn)生廣泛的耐藥性。因這種細菌最初是在前往印度新德里進(jìn)行醫療旅行的整容者和外科手術(shù)者身上發(fā)現的，又被西方媒體稱(chēng)為新德里細菌。
　�、芸股�素出現之后，人類(lèi)的平均壽命幾乎提升了一倍。但是很快，人們開(kāi)始濫用抗生素，病菌則通過(guò)基因突變的方式有了耐藥性，以延續自己物種的生存。而服用不同種類(lèi)抗生素的后果，就是會(huì )讓一些病菌具有多重耐藥性，直到最后有一種病菌對所有抗生素都具有耐藥性，超級病菌就誕生了。
　�、荻�所謂超級病菌，它的耐藥性強，但致病性卻一般。發(fā)現NDM-1基因的加的夫大學(xué)托爾曼博士曾對媒體表示，以大腸桿菌和肺炎克雷伯氏菌為例，我們所有人的體內都有大腸桿菌，有近半數的人攜帶肺炎克雷伯氏菌，但對一個(gè)健康的人來(lái)說(shuō)這并不會(huì )產(chǎn)生什么問(wèn)題，即使這些大腸桿菌和肺炎克雷伯氏菌是攜帶了NDM-1基因的超級病菌。
　�。ü澾x自《讀者》2011年第2期，有改動(dòng)）
　　11．通讀全文，概括出超級病菌有哪些特點(diǎn)。（4分）
　　12．閱讀第④自然段，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)超級病菌是怎樣產(chǎn)生的。（3分）
　　13．第②自然段中“這一類(lèi)細菌的共性是對幾乎所有抗生素都有強勁的耐藥性”一句中的“幾乎”一詞能否去掉？為什么？（3分）
　　14．第⑤自然段主要運用了哪種說(shuō)明方法？其作用是什么？（2分）
　�。ǘ�）閱讀下面文章，完成15-19小題。（16分）
　　十分輸入，一分輸出
　　林特特
　�、賹�(xiě)作無(wú)疑是一種輸出。
　�、趯�(xiě)作者輸出美好的文字，輸出情緒、觀(guān)點(diǎn)，輸出想象力、閱歷，以及對人生的理解。
　�、圯敵龀ＷR--故事情節是否有悖邏輯？
　�、茌敵鲋�識--你筆下的某個(gè)術(shù)語(yǔ)、引用的某句詩(shī)詞是否準確無(wú)誤？
　�、葸�要輸出立意、角度--想象一下，同樣一個(gè)故事，你表達的和別人表達的有沒(méi)有區分度？
　�、蕻斎�，慢慢的，你便想輸出你的思想，寫(xiě)作總有目的，即你希望讀者在你的故事中得到什么？是信息、情感上的波瀾，還是你對一類(lèi)事情的認識、解釋?zhuān)?BR>　�、卟粩噍敵�，會(huì )面臨一些問(wèn)題：你的積累夠不夠？你拿什么保證源源不斷地輸出，有質(zhì)量的輸出？我想，為那一分輸出，起碼要做十分的輸入。
　�、嚅喿x是最好的輸入。
　�、岢�了必修的經(jīng)典，讀你視為文字偶像的書(shū)。大部分寫(xiě)作者都能找到自己相承的文脈，有評論說(shuō)茹志娟是《紅樓夢(mèng)》的孩子，文字中處處可見(jiàn)紅樓痕跡；而我們都是各自閱讀史的孩子--想做誰(shuí)的孩子，就去讀誰(shuí)的書(shū)。
　�、庾x比你寫(xiě)得好，但和你寫(xiě)得像的人的書(shū)。他是你的升級版，你在他的文字里會(huì )找到最適合你的語(yǔ)感，解決同類(lèi)障礙的方法。
　　○11讀你的專(zhuān)業(yè)書(shū)，或者說(shuō)你知識結構中最核心部分的書(shū)。人在熟悉的領(lǐng)域，常迸發(fā)思維火花，萌生最本真的感觸；專(zhuān)業(yè)是最初教會(huì )你思考的那門(mén)學(xué)科，在其中，你會(huì )延續思考，找到自信、力量、平靜和從容。
　　○12讀和你生活無(wú)關(guān)，高于生活的書(shū)。其實(shí)，你筆下幾千字描摹的一個(gè)人物、現象，都只是哲學(xué)、心理學(xué)中一個(gè)小小的概念；你一個(gè)故事想說(shuō)明的道理，哲人一句話(huà)就點(diǎn)出要害；哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)……這些研究人、人們的學(xué)科，如借你一個(gè)巨人的肩膀，如果你事先掌握理論，就抓到了核心，再下筆，哪怕用最樸素的文字表達，也會(huì )顯得深刻、直擊人心。
　　○13我一直覺(jué)得，只看到眼前一畝三分地的人，永遠就只有這一畝三分地。你寫(xiě)的是散文、小說(shuō)，你不能只看散文、小說(shuō)；用足以讓你仰視的理論、文字，來(lái)指導你，拔高你，你才會(huì )有更廣的視野，更深的領(lǐng)悟，當這視野和領(lǐng)悟落回你的筆，你正要寫(xiě)的一個(gè)小故事時(shí)，你的立意自然會(huì )和之前不同。
　　○14同理，找比你高很多的人來(lái)指導你、拔高你，是另一類(lèi)高質(zhì)量的輸入。
　　○15回到寫(xiě)作，你要選一個(gè)好編輯。給最好、最苛刻的編輯寫(xiě)稿，你會(huì )一日千里地飛躍；如果沒(méi)機會(huì )給最好的編輯寫(xiě)稿，你一定要找個(gè)和你能撞擊出火花的編輯；他理解你，不斷給你新意，關(guān)鍵時(shí)候，還要給你拿主意；如果你一開(kāi)始就碰到“一手交錢(qián)，一手交稿”的編輯，并接受這種買(mǎi)賣(mài)式合作，我不看好你的前途--文字終歸要保留些清高；還有，和你水平差不多，甚至比你低的人能給你什么輸入呢？
　　○16所以，包括編輯在內，我熱衷交往的朋友，大多比我高很多。
　　○17他們要么成熟，要么成功，要么才華橫溢，要么善于發(fā)現，長(cháng)于創(chuàng )新。當你周?chē)�的人，都是有意思的人，做�?zhù)有意義的事；并往更有意思，更有意義方向發(fā)展，那我恭喜你，你不知不覺(jué)、無(wú)時(shí)無(wú)刻不在輸入。不知不覺(jué)、無(wú)時(shí)無(wú)刻的輸入還有很多。
　　○18比如，一個(gè)志同道合的伴侶，一份見(jiàn)識人間百態(tài)的工作，你的、別人的，你所有道聽(tīng)途說(shuō)的故事，旅行、健身、舞蹈等等不斷開(kāi)發(fā)的愛(ài)好，以及你善于觀(guān)察的能力……
　�。ㄟx自《青年文摘》2010年第12期）
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