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        2011雞西中考語(yǔ)文試題試卷及參考答案

        作者:佚名 信息來(lái)源:本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間:2011-7-4

         三、閱讀理解及分析(第11—28題,共41分)
         。ㄒ唬╅喿x文言文,回答11—14題。(共10分)
          11.(1)假借:借。(2)以是:因此。
          評分說(shuō)明:(2分)每小題各1分。
          12.(1)(我)抄完書(shū),跑著(zhù)送還給人家,一點(diǎn)也不敢超過(guò)約定的期限。
         。2)于是,匡衡在墻壁上鑿了一個(gè)小洞,鄰居家的燭光從洞中透過(guò)來(lái)。
          評分說(shuō)明:(2分)每句1分。
          13.選取的材料都與勤學(xué)(求學(xué)條件艱苦)有關(guān),【甲】段寫(xiě)讀書(shū)之艱(得書(shū)之難),【乙】段寫(xiě)鑿壁偷光。
          評分說(shuō)明:(3分)相同點(diǎn)1分,概括兩段內容各1分。
          14.示例一:學(xué)習生活中,會(huì )遇到很多困難,我們要像宋濂和匡衡那樣想辦法克服,努力學(xué)習,最后一定會(huì )學(xué)有所成。
          示例二:我們今天的學(xué)習條件和宋濂、匡衡相比要優(yōu)越得多,他們能夠克服一切困難去讀書(shū)。我們也應該多讀書(shū),讀好書(shū),成為一個(gè)知識豐富的人。
          評分說(shuō)明:(3分)聯(lián)系學(xué)習生活1分,結合文段1分,語(yǔ)句通順1分。
        (二)閱讀《稀土扼住了誰(shuí)的咽喉》一文,回答15—19題。(共11分)
          15.承上啟下的過(guò)渡作用。
          評分說(shuō)明:(2分)概括準確即可得分。
          16.將普通金屬轉化為特種合金。
          評分說(shuō)明:(2分)找準這句話(huà)得2分。
          17.作比較,作用是通過(guò)把前蘇聯(lián)用鈦錸合金制造的M級核潛艇,最大下潛深度與當時(shí)美軍魚(yú)雷的使用極限深度作比較,突出了稀土元素錸與“太空金屬”鈦制成的鈦錸合金,具有驚人的強度和硬度。
          評分說(shuō)明:(2分)說(shuō)明方法1分,作用1分。
          18.不能,“近”表示接近(差不多、差別。,去掉后說(shuō)明“在晴朗的白天能達到4000米的瞄準距離”,這與實(shí)際情況不符,不能體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
          評分說(shuō)明:(2分)態(tài)度明確,結合文章內容說(shuō)明理由1分(只表明態(tài)度不得分),指出說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性1分。
          19.示例一:生活中,拒絕使用方便筷,減少白色污染,從小事做起,保護環(huán)境。
          示例二:生活中,多步行或騎自行車(chē)上學(xué),少乘公交車(chē)或私家車(chē),為低碳生活盡一份力。
          評分說(shuō)明:(3分)聯(lián)系生活實(shí)際2分,說(shuō)出感受1分。
         。ㄈ╅喿x《拔下鑰匙》一文,回答20—24題。(共11分)
          20.文章記敘了上海公交車(chē)司機陳樂(lè )平在突發(fā)腦溢血、生命垂危的時(shí)刻,用盡生命的余力,拔下鑰匙,確保乘客安全的故事。
          評分說(shuō)明:(2分)根據文章情節概括完整即可得分。
          21.心理描寫(xiě)。起到了突出人物優(yōu)秀品質(zhì)(精神)的作用。
          評分說(shuō)明:(2分)描寫(xiě)方法1分,作用1分(答出陳樂(lè )平優(yōu)秀品質(zhì)的具體表現也可得分)。
          22.“普通”表現了陳樂(lè )平身份和職業(yè)的平凡,反復強調“普通”一詞,突出了他精神的高尚和人格的偉大。
          評分說(shuō)明:(2分)解釋普通的含義1分,答出作用1分。
          23.示例:工作認真負責,尊老愛(ài)幼,有積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,鎮定果敢,不畏死亡等。
          評分說(shuō)明:(2分)答出一點(diǎn)給1分,意思對即可得分。
          24.示例一:在平凡的崗位中恪盡職守,生命就會(huì )變得有意義。
          示例二:人生短暫,一個(gè)人能做一件有益于他人的壯舉,乃人生一大幸事!
          示例三:陳樂(lè )平的事跡,能喚醒埋藏在心底的責任與大愛(ài)。
          示例四:人的一生要經(jīng)歷很多考驗,有的是幸運,有的卻是災難,我們應該像陳樂(lè )平一樣,笑對生死,靈魂永恒。
          評分說(shuō)明:(3分)可以從生命意義、責任、生活態(tài)度等方面回答,答出一點(diǎn)言之成理即可得分。
         。ㄋ模╅喿x《自尊》一文,回答25—28題。(共9分)
          25.自尊是在尊重別人中實(shí)現的。
          評分說(shuō)明:(2分)找準這句話(huà)得2分。
          26.舉例論證、道理論證(正反對比論證或對比論證)。
          評分說(shuō)明:(2分)每空1分。
          27.不能,因為三個(gè)事例之間呈遞進(jìn)關(guān)系,具有一定的邏輯順序,傅雷先生的例子能夠證明“有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到踐踏的時(shí)候,還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望!边@一觀(guān)點(diǎn),是對論點(diǎn)的進(jìn)一步證明。
          評分說(shuō)明:(2分)答出遞進(jìn)或邏輯關(guān)系1分,結合事例答出對論點(diǎn)的作用1分。
          28.示例一:在考試中,我拒絕了抄襲答案的誘惑,這就是堅守誠信,是自尊的表現。
          示例二:在學(xué)習中,我成績(jì)優(yōu)秀,能力突出,被同學(xué)嫉妒了,我能主動(dòng)與他溝通,解除矛盾,我在尊重他人的過(guò)程中實(shí)現了自尊。
          示例三:自習課上,老師誤以為我與同學(xué)說(shuō)話(huà),嚴厲地批評了我。當時(shí)我沒(méi)有頂撞老師,課下與老師溝通。我在尊重老師的同時(shí)贏(yíng)得了老師對我的尊重。
          評分說(shuō)明:(3分)結合經(jīng)歷1分,理解1分,語(yǔ)句通順1分,能夠體現自我尊重和尊重他人任意一個(gè)角度,言之成理即可得分。
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