2011焦作中考語(yǔ)文二模試題及答案

　　6．名著(zhù)閱讀：從下面四位作者中選一位，完成讀書(shū)卡片。（5分）
　　吳承恩    魯迅     茨威格    安徒生
　　7．閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（7分）
　　余秋雨：我講中國文明史的時(shí)候總會(huì )把河南放在最前面。河南是中華文明的見(jiàn)證，中原人是證人。邁入文明的門(mén)檻有很多標準：第一需要有文字；第二有城市的痕跡；第三有青銅器；第四有祭祀活動(dòng)。這一切最早主要發(fā)生在河南

　　易中天：我不是誰(shuí)請都去的，但河南我不能不來(lái)，中原是最有資格講文化的。中國中國，天下之中，中國的中心在河南。古代的中原是中華民 族繁衍生息、創(chuàng )造輝煌的地方。這里的文化博大精深，隨便一個(gè)小地方，都有可能是歷史上的國家，或者是一個(gè)重要的歷史事件發(fā)生地。
　　馮驥才：河南位于中國腹地，在“肚子’’部位，河南也是中國文化的“高地”。河南是中國文化藝術(shù)遺產(chǎn)集中、歷史信息密集的地方，是中華文明遺產(chǎn)的寶庫。很 多地方對自己的文化沒(méi)有“自覺(jué)”完全不知道自已有多少家底，更談不上保護自己的家底，河南有一種非常清醒的文化自覺(jué)，在這一點(diǎn)上我特別尊敬河南。
　�。�1）請各用一句話(huà)概括以上三位文化名人對河南的評 價(jià)。（3分）
　�。�2）請你使用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)，向讀者介紹一個(gè)體現河南文化的城市（或旅游景點(diǎn)或名人故事）。（4分）
　　跨越    肅然起敬    厚重    多姿多彩
二、閱讀琦君的《下雨天，真好），完成8—12題。（16分）
　　我喜歡下雨天，即使黃梅天，到處濕漉漉的，悶得叫人喘不過(guò)氣來(lái)，我也不抱怨。為什么，我說(shuō)不明白，好像雨天總是把我帶到另一個(gè)處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠。在那兒，我又可以重享歡樂(lè )的童年，會(huì )到了親人和朋友，游遍了魂牽夢(mèng)縈的好地方。悠游、自在。那些有趣的好時(shí)光啊我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)，繞在手腕上。
　　今天一清早，掀開(kāi)簾子看看，玻璃上已灑滿(mǎn)了水珠，啊，真好，又是個(gè)下雨天。
　　守著(zhù)窗兒，讓我慢慢兒回味吧。我那時(shí)才六歲呢，睡在母親暖和的手臂里，天亮了，聽(tīng)到瓦背上嘩嘩嘩的雨聲，我就放心了。因為下雨天長(cháng)工不下田，母親不用老早起來(lái)做飯，可以在熱被窩里多躺會(huì )兒。這一會(huì )兒工夫，就是我最幸福的時(shí)刻，我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著(zhù)要講故事。母親閉著(zhù)眼睛，給我講雨天的故事……
　　雨下得愈大愈好，檐前馬口鐵落水溝叮叮地響，我就合著(zhù)節拍唱起山歌來(lái)。母親一起床，我也就跟著(zhù)起來(lái)，顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴，頂著(zhù)雨在院子里玩。陰溝里水滿(mǎn)了，白繡球花瓣飄落在爛泥地和水溝里。我把阿榮伯給我雕的小木船漂在水溝里，中間坐著(zhù)母親給我縫的大紅“布姑娘”。繡球花瓣繞著(zhù)小木船打轉，一起向前流。我跟著(zhù)小木船在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響。

　　五月黃梅天，到處黏塌塌的，母親走進(jìn)走出地抱怨，父親卻端著(zhù)宜興茶壺，坐在廊下賞雨。院子里各種花木，經(jīng)雨一淋，新綠的枝子，頑皮地張開(kāi)翅膀，托著(zhù)嬌艷的花朵。冒著(zhù)微雨，父親用旱煙管點(diǎn)著(zhù)它們告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著(zhù)開(kāi)，木樨花散布著(zhù)淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開(kāi)了滿(mǎn)樹(shù)，下雨天謝得快，我得趕緊爬上去采，采了滿(mǎn)籃子送左右鄰居。玉蘭樹(shù)葉上的水珠都是香的，灑了我滿(mǎn)頭滿(mǎn)身。
　　唱鼓兒詞的總是下雨天從我家后門(mén)摸索進(jìn)來(lái)，坐在廚房的條凳上，咚咚咚地敲起鼓子，唱一段秦雪梅吊孝。母親一邊做飯，一邊聽(tīng)。淚水掛滿(mǎn)了臉頰，拉起青布圍裙擦一下，又連忙盛一大碗滿(mǎn)滿(mǎn)的白米飯，請瞎子先生吃，再給他一大包的米。如果雨一直不停，母親就會(huì )留下瞎子先生，讓他在阿榮伯床上打個(gè)中覺(jué)，晚上就在大廳里唱，請左鄰右舍都來(lái)聽(tīng)。大家聽(tīng)說(shuō)潘宅請聽(tīng)鼓兒詞，老老少少全來(lái)了。寬敞的大廳正中央燃起亮晃晃的煤氣燈，發(fā)出嘶嘶嘶的聲音。煤氣燈一亮，我就有做喜事的感覺(jué)，心里說(shuō)不出的開(kāi)心。大人們都坐在一排排的條凳與竹椅上，紫檀木鑲大理石的太師椅里卻擠滿(mǎn)了小孩。一個(gè)個(gè)光腳板印全印在茶幾上。雨嘩嘩地越下越大，瞎子先生的鼓咚咚地也敲得愈起勁。唱孟麗君，唱秦雪梅，母親和五叔婆她們眼圈都哭得紅紅的，我就只顧吃炒米糕、花生糖。父親卻悄悄地溜進(jìn)書(shū)房作他的“唐詩(shī)”去了。
　　到杭州念中學(xué)了，下雨天就可以坐叮叮咚咚的包車(chē)上學(xué)。下雨天可以不在大操場(chǎng)上體育課，改在健身房玩球。從教室到健身房有一段長(cháng)長(cháng)的水泥路，兩邊碧綠的冬青，碧綠的草坪，一直延伸到健身房后面。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到這兒來(lái)，好隱蔽，好清靜。我站在法國梧桐樹(shù)下，葉子尖滴下的水珠，紛紛落在傘背上，我心里有一股凄涼寂寞之感，因為我想念遠在故鄉的母親。下雨天，我格外想她。因為在幼年時(shí)，只有雨天里，我才有更多的時(shí)間纏著(zhù)她，雨給我一份靠近母親的感覺(jué)。
　　如果我一直不長(cháng)大，就可一直沉浸在雨的歡樂(lè )中。然而誰(shuí)能不長(cháng)大呢?人事的變遷，尤使我于雨中俯仰低徊。那一年回到故鄉，坐在父親的書(shū)齋中，雨絲紛紛灑落在琉璃瓦上，發(fā)出叮咚之音，玻璃窗也砰砰作響。我在書(shū)櫥中抽一本白香山詩(shī)，學(xué)著(zhù)父親的音調放聲吟誦，父親的音容，浮現在 搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著(zhù)電筒，穿過(guò)黑黑的長(cháng)廊，給父親溫藥。他提高聲音吟詩(shī)，使我一路聽(tīng)著(zhù)他的聲音，不會(huì )感到冷清�？墒撬�的病一天天沉重了，在淅瀝的風(fēng)雨中，他吟詩(shī)的聲音愈來(lái)愈低，我終于聽(tīng)不見(jiàn)了，永遠聽(tīng)不見(jiàn)了……
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