2011浠水中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　18.躺著(zhù)的“這一只狼”最后餓死了，這對你有什么啟示？（2分）
　�。ㄈ�）【說(shuō)明園苑】閱讀下面說(shuō)明文，完成后面19-21題。（共5分）
　　共生：雙贏(yíng)的生存智慧
　�、僖惶崞鹕�物進(jìn)化，映入人們腦海的多半是“物競天擇，適者生存”這八個(gè)字。在漫長(cháng)的進(jìn)化歷史過(guò)程中，唯有戰勝對手的幸運兒才能贏(yíng)得大自然的青睞，拿到參加下一場(chǎng)物種角力的入場(chǎng)券。然而，大自然并不只是沿著(zhù)單一的路線(xiàn)前行，“合則雙贏(yíng)，爭則俱敗”，體現互助與合作精神的共生，或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。
　�、趶谋砻嫔峡�，共生關(guān)系只是存在于殘酷競爭中的權宜之計，是在特定條件下的偶合而已。然而生物學(xué)的研究成果卻發(fā)現，這種生存戰略同樣是大自然的選擇，是另一條進(jìn)化道路--共生進(jìn)化的產(chǎn)物。它提供了共生雙方的任何一方不能產(chǎn)生的物質(zhì)，帶來(lái)了任何一方都不能產(chǎn)生的效率。
　�、酃采�的形態(tài)多種多樣，不拘一格。它存在于各層次、各種類(lèi)生物的互動(dòng)之中。�？�蝦，顧名思義，對美麗的�？�（腔腸動(dòng)物）情有獨鐘，它總是夾著(zhù)�？�浪跡于海底世界。一遇危險，自有長(cháng)著(zhù)含毒觸角的�？�出面擺平。這樣一來(lái)，�？�蝦可以放心覓食，不必為安全多費心機；而生性慵懶、喜靜不喜動(dòng)的�？�只要從共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。
　�、軇�(dòng)物之間的共生的現象是這樣，植物與動(dòng)物共生的現象也不少見(jiàn)。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢筑在刺槐中空的樹(shù)干中，享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報，螞蟻則負責植物的安全工作，一旦刺槐的敵人--食葉昆蟲(chóng)及其幼蟲(chóng)、草食動(dòng)物--靠近時(shí)，盛怒的蟻群就會(huì )蜂擁而出，與入侵者做殊死搏斗，直到把它們趕走。除此之外，螞蟻還可以清除對刺槐造成威脅的寄生植物。當這些植物靠近時(shí)，螞蟻就會(huì )毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。
　�、莞叩戎参锱c真菌的共生早已為人類(lèi)所熟知。在這種共生關(guān)系中，真菌的菌絲體長(cháng)在植物的根部，吸收植物光合作用的產(chǎn)物，而植物則可以從真菌的分解物中吸取養料。
　�、奁鋵�(shí)，在生物界發(fā)展的初期，不確定和不平衡因素充斥于物種之間，它們的關(guān)系表現出高度的對抗性。對抗越激烈，對自身乃至生物界造成的破壞就越大。這不僅破壞了生物之間的平衡，而且對生態(tài)發(fā)展造成災害。要保持生態(tài)平衡，就要依靠生物共生所帶來(lái)的正面作用。
　�、咄瑯�，共生現象也給人類(lèi)很好的啟示。
　�。ㄟx自2005年6月號《世界博覽》，有刪改）
　　19．請根據文中的有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)什么是“生物共生”。（1分）
　　20．生物共生存在于各種類(lèi)生物的互動(dòng)之中。本文列舉了動(dòng)物與動(dòng)物、          和
　　三種類(lèi)型的生物共生現象。（2分）
　　21.第①段中加點(diǎn)的“或許”在句中有什么表達作用？（2分）
（四）【古典文學(xué)】閱讀下面【甲】【乙】?jì)啥挝难晕�，完成后�?1-25題。（共14分）
　　【甲】公與之乘。戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jì)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。（選自《左傳·曹劌論戰》）
　　【乙】或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！” 3 {9 a& a" f/ x2 J7 Q/ M0 N3 G8 _師每休舍①，課②將士注坡跳壕③，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻④者，立斬以徇⑤。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，躬為調藥。諸將遠戍，遣妻問(wèn)勞⑥其家；死國者，則育其孤。凡有頒犒，均給軍吏，秋毫不私。+ {5 K: |} l1 z- f/ d9 a/ W善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統制⑦與謀，謀定而后戰，故有勝無(wú)敗。敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難�！泵空{軍食，必蹙額⑧曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有？”            （選自《宋史·岳飛傳》）
　　注釋?zhuān)孩偕幔厚v扎休息。②課：督促。③注坡跳壕：從山坡上急馳而下，從壕溝低處向上跳。此處指練兵。④束芻：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示眾。⑥勞：慰勞。 ⑦統制：武官名。⑧蹙額：皺眉，表示憂(yōu)慮。
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