長(cháng)興實(shí)驗初中2011年中考語(yǔ)文第三次調研試題及答案

9．如果刪去最后一段，文章就會(huì )遜色不少，請談?wù)劚径卧谌�文中的作用。�?分）
　　10．結合自己的生活體驗談?wù)勀銓Α艾F在的人都很浮躁，能聽(tīng)到這些聲音的人極少”這句話(huà)的理解。（3分）
（二）潔身自好的蓮花（12分）
　�、僖惶岬缴徎�，人們會(huì )自然地聯(lián)想到蓮葉上滾動(dòng)的露珠，也許還會(huì )想到宋代文人周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，對“蓮之出淤泥而不染”的高尚品格肅然起敬。
　�、�20世紀70年代，德國植物學(xué)家在研究植物葉面時(shí)發(fā)現，光滑的葉子表面有灰塵，要先清洗才能在顯微鏡下觀(guān)察，而蓮葉等葉面卻總是干干凈凈。他們利用人造的灰塵粒子污染玉蘭、林山毛櫸、蓮花、芋、甘藍等植物的葉面，然后用人造雨清洗2分鐘，使雨滴滑落，再觀(guān)察葉面灰塵粒子殘留狀況。實(shí)驗發(fā)現，有些植物葉面殘留的污染物多達40％，而蓮花等植物葉面的污染物殘留比例均小于5％。這就是所謂的蓮花效應。
　�、勰敲�，是什么原因導致了這種蓮花效應呢?
　�、芡ㄟ^(guò)電子顯微鏡，我們可以觀(guān)察到蓮葉表面存在著(zhù)非常復雜的多重微米、納米級的超微結構。蓮葉表面上有一些微小的蠟質(zhì)顆粒，并且覆蓋著(zhù)無(wú)數個(gè)約10微米的突包，每個(gè)突包的表面又布滿(mǎn)了直徑僅為幾百納米的更細的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿(mǎn)著(zhù)空氣，從而使得在尺寸上遠大于這種結構的灰塵、雨水等落在葉面上，不會(huì )大范圍直接接觸葉面，而是隔著(zhù)一層極薄的空氣，并且其能接觸的點(diǎn)也只是葉面上若干個(gè)凸起的點(diǎn)。
　�、葸@是自然界中生物長(cháng)期進(jìn)化的結果。正是這種特殊的超微結構，使得蓮葉表面不沾水滴，可以保持清潔：當蓮葉上有水時(shí)，水會(huì )在自身表面張力的作用下形成球狀，風(fēng)吹動(dòng)水珠在葉面上滾動(dòng)時(shí)，水珠可以沾起葉面上的灰塵，并從上面高速滑落。這種自潔能力對于防止病原體的入侵也有著(zhù)特別的意義。像蓮花這樣的植物，就是生長(cháng)在很“臟”的環(huán)境中也不容易生病。因為即使病原體到了其葉面上，一經(jīng)下雨就會(huì )隨雨水沖走；如果不下雨，葉面很干燥，病原體還是生存不了。
　�、奚徎ǖ倪@種自潔功能引起了科學(xué)家們的極大興趣。他們努力模仿這種表面，使應用研究
　�、哐杆侔l(fā)展。20世紀末，基于“蓮花效應”的涂料陸續問(wèn)世，在越來(lái)越多的建筑中得到應用。不久的將來(lái)，我們的周?chē)鷮��?huì )出現不會(huì )臟的地板、墻壁和沒(méi)有灰塵的無(wú)線(xiàn)電用品。
　　11．請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述“蓮花效應”產(chǎn)生的原因。（3分）
　　12．第②段中畫(huà)線(xiàn)句采用了什么說(shuō)明方法？在文中有什么作用？（3分）
　　13．第⑤段中說(shuō)“這種自潔能力對于防止病原體的入侵也有著(zhù)特別的意義”，句中加點(diǎn)詞“這種”所指代的內容是什么？（3分）
　　14．“蓮花效應”的運用是否符合現在我們倡導的“低碳生活”理念呢？請結合實(shí)際生活談?wù)勀愕目捶�。�?分）
　　三、古詩(shī)文閱讀（20分）
　�。ㄒ唬�   長(cháng)相思     （清）納蘭性德
　　山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
　　風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
　　注：此詞寫(xiě)于作者隨康熙帝東巡還未出山海關(guān)的時(shí)候。榆關(guān)，即為山海關(guān)。那畔，那邊，指山海關(guān)外。更，舊時(shí)一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。
　　15.有人說(shuō)此詞描寫(xiě)了旅途的遙遠、艱辛，你能找出相關(guān)的詞句嗎？（2分）
　　16.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）
　�。ǘ�）（8分）
　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀(guān)冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。                                （選自《送東陽(yáng)馬生序》）
　　17.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）
　　走送之（    ）     既加冠（  ）     俟其欣悅（  ）
　　18.翻譯劃線(xiàn)句。（2分）
　　以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。
　　19．我們從他的“現身說(shuō)法”中獲得了哪些啟示？請結合選文內容回答。（3分）
長(cháng)興實(shí)驗初中2011年中考語(yǔ)文第三次調研試題及答案

長(cháng)興中考

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