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2011常熟中考初三調研測試語(yǔ)文試卷
作者：佚名 信息來(lái)源：本站原創(chuàng ) 更新時(shí)間：2011-5-3
18．從文中描寫(xiě)的內容看，作者視野中的土地有著(zhù)怎樣的景象？這種景象給作者以怎樣的內心感受？(4分)
【答】
19.“這些道路經(jīng)過(guò)鄉野，但目的是連接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到鄉村身上的吸管”一句運用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有怎樣的表達效果？請作簡(jiǎn)要分析。（4分）
【答】
20．結合文意，說(shuō)說(shuō)以“大地的語(yǔ)言”為題有哪些含義？(3分)
【答】
21．文中反復出現“心安”一詞，作者在強調什么？當今，城市化、工業(yè)化、商業(yè)化、全球化是時(shí)代發(fā)展的潮流，作者的觀(guān)點(diǎn)是否有點(diǎn)不合時(shí)宜？聯(lián)系文章談?wù)勀愕目捶ā?4分)
【答】
第三部分(60分)
25．作文。(60分)
請以“心中的陽(yáng)光”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①不少于600字。②文體自選(除詩(shī)歌、劇本)。③文中不要出現(或暗示)本人姓名、校名。常熟市2011屆初三調研測試試卷
語(yǔ)文參考答案及評分標準
1、皎 酌 垠 貫 （4分）
2、芊----纖 序----緒 傾----頃 翻----番 （4分）
3、略 （10分）
4、(1)六位常熟方言發(fā)音人最終確定。(1分)
(2)示例：我們既要學(xué)好普通話(huà)，又要會(huì )說(shuō)常熟話(huà)。普通話(huà)是漢民族共同使用的語(yǔ)言，是我們使用的第一語(yǔ)言，學(xué)好普通話(huà)，能與更多的人交流。但是，提倡普通話(huà)并不排斥常熟話(huà)，常熟話(huà)是常熟地區最基本的文化符號，是寶貴的文化遺產(chǎn)，常熟人講常熟話(huà)，地方特色鮮明，更有一種親切感。（2分）
5、①“他”指湯姆·索亞（1分）在死亡與恐怖的威脅中，湯姆也感到了恐慌和失望，但為了蓓姬，他很快又鎮定了下來(lái)，并決心以他的沉著(zhù)和勇敢去尋找出路。（2分，意思對即可）②為保證金氏父女能平安離開(kāi)，魯達在店門(mén)口“坐了兩個(gè)時(shí)辰”，阻止店小二攔截金氏父女。 在懲治惡霸鎮關(guān)西的時(shí)候，采取先激后打的策略，引鄭屠先動(dòng)手，并當眾質(zhì)問(wèn)鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義之舉。不慎失手打死鄭屠后，他隨機應變，稱(chēng)其詐死，而后安然脫身這些都表現了魯達的勇而有謀、粗中有細的性格特點(diǎn)。（2分，答出兩點(diǎn)得全分）
6、C （2分）
7、B （2分）
8、（1）他發(fā)奮讀書(shū)，有時(shí)晚上昏沉困倦了，就用冷水洗臉。（2）讀書(shū)人應當在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè )之后才樂(lè )。（每句2分）
9、范仲淹遭到貶謫后，仍然刻苦磨煉自己，生活簡(jiǎn)樸，體現了他“不以物喜，不以己悲”的寬闊胸襟和博大情懷。（2分）
10、范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)。后天下之樂(lè )而樂(lè )”的思想，是對孟子思想的繼承和發(fā)展；他不受個(gè)人榮辱、悲喜的局限，以天下為己任，用具體行動(dòng)來(lái)體現憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，這是難能可貴的。（2分）
11、示例：文中說(shuō)到的“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”是用了作比較的說(shuō)明方法，能更具體鮮明地突出“蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著(zhù)眼在畫(huà)意”這一特點(diǎn)。（2分）
12、【甲】文以幾個(gè)園里藤蘿的奇特造型和開(kāi)花風(fēng)韻生動(dòng)展示了蘇州園林栽種花木“著(zhù)眼畫(huà)意”的特征；【乙】文以幽徑這株古藤蘿的生機無(wú)限又不事張揚來(lái)反襯滅美者的殘忍，揭示了“愚氓滅美”的悲劇意味�！颈课囊宰咸偬}瀑布的盎然生機與無(wú)窮活力引出“生命的長(cháng)河永無(wú)止境”的人生哲理。（3分，答出一點(diǎn)給一分）
13、①此句重在繪形，以“無(wú)棚”、“無(wú)架”、“攀附”表現古藤蘿需求甚少，又用夸張寫(xiě)出古藤蘿“直上青云之概”，突出了它的積極向上，讓人感到生機無(wú)限。②此句中的“挑逗”是貶詞褒用，以擬人的手法將藤蘿花的活潑、淘氣、可愛(ài)的形態(tài)與神態(tài)寫(xiě)活了。（4分，每題2分）
14、確定符合道德要求的目標；為了達到這個(gè)目標而不斷奮斗。（2分，答出兩點(diǎn)給全分）
15、不矛盾，第③小節畫(huà)線(xiàn)句是就時(shí)間的總量來(lái)說(shuō)的，它是一個(gè)定量。而材料中表達的意思是，善于利用時(shí)間，就能節約出不少時(shí)間，用多出來(lái)的時(shí)間去做有意義的事情，就可以增加自己和他人的幸福。（2分，意思對即可）
16、D （2分）
17. 欲揚先抑，與下文描寫(xiě)令人興奮的寬廣得似乎漫無(wú)邊際的田野形成對比，更強烈地表達出作者對大地的熱愛(ài)，對農耕文明的贊美。（2分）
18. 生機勃勃，充滿(mǎn)生命活力（2分）讓人心安，感到喜悅和欣慰（只答“讓人心安”也可，2分）
19. 運用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了表面上高速路將城市與鄉村連為一體，實(shí)際上，在城市與鄉村的發(fā)展過(guò)程中，鄉村處于弱勢地位，鄉村向城市源源不斷地輸出資源，換來(lái)的只是城市的繁榮和自己的落后。（或：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了城市的繁榮與發(fā)展離不開(kāi)土地和鄉村的供養與支持，是農民及其賴(lài)以生存的土地哺育了城市文明，古老的土地培育并滋養了中華文化和華夏文明。）（寫(xiě)出比喻1分，具體分析3分）
20.①指大地上大片農田和生長(cháng)茂盛的莊稼；②借此表達對農耕文明的依戀與熱愛(ài)；③也表達了對現代社會(huì )中農耕文明被擠壓的現狀的憂(yōu)慮，希望引起人們對我們賴(lài)以生存的土地的重視。（3分）
21.意在強調無(wú)論城市怎么發(fā)展，都離不開(kāi)土地和鄉村的供養與支持。（2分）作者沒(méi)有否定城市化、工業(yè)化、商業(yè)化、全球化，（1分）他是在善意地提醒人們要冷靜地看待農業(yè)，土地、莊稼，永遠是人類(lèi)最寶貴、最值得信賴(lài)的資源，這樣寫(xiě)體現了作者的憂(yōu)患意識。（1分）
22． 作文評分標準
一類(lèi)卷 56-60分二類(lèi)卷 51-55分三類(lèi)卷 45-50分四類(lèi)卷 38-44分五類(lèi)卷 37分
內容中心明確 內容充實(shí)中心明確 內容實(shí)在中心基本明確 內容比較實(shí)在中心不明確 內容空泛文不對題
語(yǔ)言語(yǔ)言流暢語(yǔ)言流暢 偶有語(yǔ)病語(yǔ)言基本通順 有少量語(yǔ)病語(yǔ)言不通順 語(yǔ)病較多文理不通
結構結構完整 條理清晰結構完整 層次清楚結構尚完整 層次較清楚結構不完整 層次不清楚層次混亂
1．內容、語(yǔ)言、結構三項條件都具備，可得該類(lèi)卷的上限分；具備該類(lèi)卷兩項條件，另一項屬于下一類(lèi)上限的，可得該類(lèi)卷的中等分；具備該類(lèi)卷一項條件，另一項屬于下一類(lèi)上限者，可得該類(lèi)卷的下限分。
2．這里的語(yǔ)病是指明顯的語(yǔ)法、修辭或邏輯上的錯誤，不是明顯的語(yǔ)病不計�！芭加姓Z(yǔ)病”是指明顯的病句不超過(guò)2個(gè)，少量語(yǔ)病是指明顯的病句不超過(guò)4個(gè)。
3．卷面整潔，書(shū)寫(xiě)格式正確，字體美觀(guān)，另加3分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)格式正確，字體端正，另加2分；卷面整潔，書(shū)寫(xiě)格式正確，字跡清楚，另加1分。加3分者應經(jīng)閱卷組長(cháng)同意。
卷面臟亂，扣1分；字跡潦草扣1-2分。卷面、書(shū)寫(xiě)累計扣分不超過(guò)3分。
標點(diǎn)符號明顯錯誤較多的扣1分。
4．切合題意，中心基本突出，表達基本過(guò)關(guān)，情節基本完整，48-49分。
5．表達、主題、情節等某一方面較好的，提高一個(gè)檔次（3分），兩個(gè)方面加6分，依次類(lèi)推。
6．在三個(gè)基本要求以下的，依次下浮1-3分，或更多。
7．文體特征鮮明，所選文體文字必須超過(guò)三分之二，否則做文體不明處理，不超過(guò)切入分。寫(xiě)成其他文體只要不是詩(shī)歌和劇本的，正常給分。寫(xiě)成詩(shī)歌劇本的不超過(guò)10分。
8．完篇的，字數不滿(mǎn)少50字扣1分，扣滿(mǎn)3分為止。明顯未完篇的，不超過(guò)35分，不再扣字數分。
9. 抄襲經(jīng)查2/3以上的文字與發(fā)表文章相同的，最高不超過(guò)20分。
2011常熟中考初三調研測試語(yǔ)文試卷
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