2011佛山中考物理考試說(shuō)明及樣題參考答案

物 理 科

一、物理科考試說(shuō)明制定的依據

1.國家教育部修訂后的《全日制義務(wù)教育物理課程標準（實(shí)驗稿）》。

⒉佛山市教育教學(xué)的實(shí)際。

二、考試內容和要求

（一）考查的科學(xué)內容

根據國家教育部修訂后的《全日制義務(wù)教育物理課程標準（實(shí)驗稿）》，結合我市的具體情況，決定物理科的考試內容包括《物質(zhì)》、《運動(dòng)和相互作用》、《能量》三個(gè)主題，根據教材的編排，即《聲、光、熱》、《電和磁》、《運動(dòng)、力和功》、《物質(zhì)、能量和能源》等內容。具體要求詳見(jiàn)“有關(guān)科學(xué)內容的說(shuō)明”部分。

（二）能力的考查

根據新課標要求，在落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等三維目標考查的同時(shí)，加強對能力的考查。主要是考查學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng )新和實(shí)踐能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具體要求如下：

⒈ 加強考查學(xué)生的科學(xué)探究能力�？茖W(xué)探究能力的考查，在內容上可以是《標準》所要求的科學(xué)內容，也可以是與《標準》科學(xué)內容有關(guān)的交叉學(xué)科的內容；在形式上可以是實(shí)驗探究，也可以是問(wèn)題研究、調查分析等學(xué)習活動(dòng)。

⒉ 加強考查學(xué)生的觀(guān)察、實(shí)驗能力。

⒊ 加強考查學(xué)生的應用知識能力和分析、概括能力。在初中要求的應用知識能力主要是：會(huì )應用物理知識解釋簡(jiǎn)單的現象，會(huì )應用物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的推導與計算，會(huì )分析解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。物理知識的應用，包括與生活、科技、環(huán)境和社會(huì )相聯(lián)系的一些實(shí)際問(wèn)題。在初中要求的分析、概括能力主要是：能區分有關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規律。

⒋ 加強考查學(xué)生的創(chuàng )新意識、自學(xué)能力、信息收集和處理能力。在初中要求的自學(xué)能力主要是：能進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，從中發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，并解答相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。在試卷中增強試題的開(kāi)放性，以便于考查學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的創(chuàng )新意識。

三、考試方式和試卷結構

1.根據新課程標準中課程基本理念的要求,采用閉卷筆試的考試形式,由學(xué)生個(gè)人獨立完成�？荚嚂r(shí)間為90分鐘，滿(mǎn)分100分。

2.試卷結構：

試卷分Ⅰ、Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題；第Ⅱ卷為非選擇題，都要在答題卡上作答。

3.試題內容比例：

聲、光、熱：約28％        運動(dòng)、力和功：約32％

電和磁：約30％          物質(zhì)、能量和能源：約10％

4. 試卷題型：

有選擇題、填空題、作圖題、計算題、實(shí)驗題和綜合能力題。

選擇題是四個(gè)選項的單項選擇題。

填空題只要求直接填寫(xiě)結果，不必寫(xiě)出計算過(guò)程。

作圖題包括畫(huà)圖和填圖，在答題卡上作圖。

計算題要求寫(xiě)出計算公式、演算過(guò)程和必要的文字說(shuō)明，并最后作答。

實(shí)驗題包括基本實(shí)驗技能和實(shí)驗探究、實(shí)驗設計以及實(shí)驗過(guò)程與結論的分析等方面的考查。試題形式有多種，例如填空、填圖、填表、選擇、作圖、計算、簡(jiǎn)答等。

綜合能力題是側重考查綜合應用知識、科學(xué)探究、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的綜合性題目，試題形式有：閱讀研究、問(wèn)題探究、分析歸納、解釋現象等。

5.題型比例

選擇題：24%；填空題：21%；作圖題：6%；實(shí)驗題：19%；計算題：15%；綜合能力題：15%。（總題量為26小題）

在試題中有適量的創(chuàng )意題目，其特點(diǎn)是：⑴ 比較密切地和生活實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系；⑵ 需要運用一定的發(fā)散性思維能力來(lái)解決；⑶ 有多種正確的解答方法；⑷ 需要有較廣泛的知識面，有一定的知識遷移能力才能解答。

 

 

四、有關(guān)科學(xué)內容的說(shuō)明

以下各表中上標“※”表示《課標》對相應知識點(diǎn)的技能要求水平為“獨立操作”。

上標“A”、“B”與“C”分別表示《課標》對相應知識點(diǎn)的體驗性要求水平分別為“經(jīng)歷”、“反應”與“領(lǐng)悟”。

 

 

說(shuō)明：

    聲現象

1.知道聲速與哪些因素有關(guān)，知道聲音在固、液、氣三態(tài)中傳播，通常哪種狀態(tài)中速度更快。不要求記住各種介質(zhì)中聲速的具體數值。

2．人耳感知聲音的途徑，骨傳聲。只是過(guò)程性要求，屬“了解”水平層次，不要求具體的分析。

3．知道人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20Hz～20000Hz，發(fā)聲頻率范圍（85Hz～1100Hz）比聽(tīng)覺(jué)頻率范圍窄且在聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內。不要求記住其他動(dòng)物的發(fā)聲與聽(tīng)覺(jué)頻率范圍的具體數值，但要知道有些動(dòng)物能聽(tīng)到次聲波，有些動(dòng)物不但能聽(tīng)到且能發(fā)出超聲波。

    光現象

 1.“比較色光混合與顏料混合的不同現象”，只是過(guò)程性要求，屬“經(jīng)歷”水平層次，不要求記住具體的規律。

2.知道光的三原色，知道物體的顏色與色光的關(guān)系

3．了解紅外線(xiàn)，紫外線(xiàn)有關(guān)的應用。

4．了解顯微鏡和望遠鏡，能說(shuō)出兩種鏡的簡(jiǎn)單用途。

    熱學(xué)初步知識

    1．“會(huì )測量溫度”，屬技能要求的“獨立操作”層次，要求會(huì )正確操作，能判斷哪些是錯誤的操作。

2．“從能量轉化的角度認識燃料的熱值”，要求不僅能從能量轉化的角度認識燃料的熱值，知道不同的燃料的熱值不同，而且要有節約能源和保護環(huán)境的意識。不要求記住各種燃料的熱值。能對燃料燃燒時(shí)釋放的熱量及熱機的效率作簡(jiǎn)單的計算。

 

 

 

 

說(shuō)明：

    電路

1.     了解電荷間的相互作用。

2.     關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流、電壓和電阻規律，從應用的角度去了解，不必過(guò)分強調電路的計算。

3.     串、并聯(lián)電路的電阻規律可看作是歐姆定律的應用及延伸，要求知道串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和，并聯(lián)電路總電阻小于任意支路的電阻，但不要求記并聯(lián)電路總電阻與分電阻間的關(guān)系式。

4.     理解焦耳定律。通過(guò)實(shí)驗探究，知道熱量與電流、電阻和時(shí)間三者的關(guān)系，并利用焦耳定律公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算，解析一些生活中的現象。

電和磁

暫不要求用波長(cháng)、波速、頻率間的關(guān)系式進(jìn)行相關(guān)計算。

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