2011綏化中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、科目考試內容范圍

2011年綏化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文學(xué)科考試說(shuō)明

一、命題指導思想及原則
（一）指導思想
全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，真實(shí)、多角度反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習過(guò)程中所達到的水平。推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科課程改革，全面提高語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，引導學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高審美情趣，正確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，培養學(xué)生綜合探究能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的全面形成與可持續發(fā)展。
確立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)體系，多角度評價(jià)義務(wù)教育初中階段畢業(yè)生的語(yǔ)文素養，為高中階段可持續性學(xué)習奠定基礎，為高中階段學(xué)校綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取提供依據。
（二）命題原則
1．充分體現《語(yǔ)文課程標準》（實(shí)驗稿）提倡的課程理念，有利于語(yǔ)文課程教學(xué)目標的全面貫徹。突出語(yǔ)文課程評價(jià)的整體性和綜合性，從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)幾方面進(jìn)行評價(jià)，以全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2．重視語(yǔ)文知識的實(shí)際運用能力，關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中的感悟、體驗和審美活動(dòng)，做到工具性與人文性的統一。
3．注重聯(lián)系實(shí)際，注意引導學(xué)生從生活中學(xué)習語(yǔ)文。力求體現時(shí)代性，貼近學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際。對學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的獨特體驗和個(gè)性化的思考與表達予以尊重和鼓勵。 
4．體現教育性，堅持正面、積極的價(jià)值取向。面向全體學(xué)生，充分兼顧不同層次學(xué)習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學(xué)生。
5．注意發(fā)揮不同類(lèi)型試題的功能，積極探索符合新課程理念的新題型，適度體現試題的開(kāi)放性與探究性，運用考試評價(jià)引導學(xué)生積極參與語(yǔ)文學(xué)習實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文思維能力。
 二、考試內容及要求
（一）語(yǔ)言積累與運用
1．有正確認讀和拼讀漢語(yǔ)拼音的能力，能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。累計認識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)；能識記常用字的讀音及字形。
2.能夠改正文段或句子中的錯別字。
3.能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，正確使用常見(jiàn)的標點(diǎn)符號。
4．有一定的語(yǔ)文積累，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境或圖表中提取信息；能仿寫(xiě)、續寫(xiě)、擴寫(xiě)句子，表達簡(jiǎn)明、連貫、得體。
5. 考查對古代詩(shī)詞的記誦、理解，以及簡(jiǎn)單分析和運用的情況�？疾樾问接幸韵聨追N：一是直接填寫(xiě)上下句，全面考查學(xué)生的積累水平；二是按要求進(jìn)行理解性默寫(xiě)，與學(xué)生的思想認識水平相聯(lián)系；三是開(kāi)放性表達，考查學(xué)生平時(shí)文化積累與現實(shí)生活結合的能力。注意避免錯別字，能夠借助注釋和工具書(shū)誦讀、理解和運用。
6.名著(zhù)閱讀主要考查學(xué)生對初中七至九年級學(xué)段必讀的古今中外文學(xué)名著(zhù)的相關(guān)知識內容的了解�？疾榉秶�包括《語(yǔ)文課程標準》(附錄)中規定的必讀的主要篇目的相關(guān)知識。
7．語(yǔ)法、修辭知識不考概念術(shù)語(yǔ)，將結合在各種具體的題型中來(lái)考查。
（二）口語(yǔ)交際及綜合探究
1.口語(yǔ)交際主要是通過(guò)設置具體生動(dòng)的生活情境，能準確使用普通話(huà)，自信、負責地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題，并有一定的應對和交際能力，考察學(xué)生的語(yǔ)言能力。
2.綜合探究主要考查學(xué)生語(yǔ)文知識的綜合運用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、書(shū)本學(xué)習與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的緊密結合。鼓勵學(xué)生在活動(dòng)中運用多種方法，從不同的角度主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
（三）閱讀理解及分析
綜合考查學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向，考查其閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視學(xué)生多角度、有創(chuàng )意的閱讀。課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，并能閱讀常見(jiàn)的名著(zhù)。

2011綏化中考語(yǔ)文考試說(shuō)明、科目考試內容范圍 

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