2011年荊門(mén)中考生物考試大綱說(shuō)明

考 試 內 容

要      求

一、細胞的結構和

生活

1.細胞的結構

1.闡明植物細胞和動(dòng)物細胞的基本結構

2.區別動(dòng)物和植物細胞結構的主要異同點(diǎn)

2.細胞的生活需要物質(zhì)和能量

1.說(shuō)出細胞中含有的物質(zhì)，知道糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機物能提供能量

2.描述細胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，認同細胞的生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎

3.描述細胞質(zhì)中的葉綠體和線(xiàn)粒體在能量轉換方面的作用

3.細胞核是遺傳信息庫

1.通過(guò)資料分析活動(dòng)，闡明遺傳信息儲存在細胞核中

2.說(shuō)明染色體、DNA和基因的關(guān)系，舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的，說(shuō)明細胞內染色體數目保持恒定的意義

3.認同遺傳信息的載體是生物體內特定的物質(zhì)

4.細胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細胞

1.描述細胞生長(cháng)和分裂的基本過(guò)程，說(shuō)明細胞分裂過(guò)程中染色體的變化

2.說(shuō)出細胞分裂與生物生長(cháng)的關(guān)系

3.關(guān)注細胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值

二、生物體的結構層次

5.動(dòng)植物體（人體）的結構層次

1.說(shuō)出組織的概念，描述構成動(dòng)植物體和人體的各種組織是通過(guò)細胞分裂和分化形成的

2.識別人體的四種基本組織和植物體的幾種主要組織

3.說(shuō)出器官、系統的概念，知道人體八大系統的名稱(chēng)。

4.說(shuō)明人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統、個(gè)體

5.說(shuō)明植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個(gè)體，區別動(dòng)植物體結構層次的差別

6.只有一個(gè)細胞的生物

1.說(shuō)明單細胞生物是依靠一個(gè)細胞完成生命活動(dòng)的

2.舉例說(shuō)出單細胞生物與人類(lèi)生活的關(guān)系

3.認同細胞構成生物體的觀(guān)點(diǎn)，有生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)

7.沒(méi)有細胞結構的微小生物體—病毒

1.識別病毒，說(shuō)出病毒的結構組成

2.關(guān)注有關(guān)由病毒引起的疾病的信息；關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類(lèi)的關(guān)系

三、人體的營(yíng)養、物質(zhì)運輸與廢物的排出

8.消化和吸收

1.描述人體消化系統的組成

2.概述食物的消化和營(yíng)養物質(zhì)的吸收過(guò)程

3.運用實(shí)驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出

合理的結論

4.嘗試解讀營(yíng)養物質(zhì)在消化道內被吸收的曲線(xiàn)圖

5.分析小腸的結構與功能的關(guān)系，說(shuō)出小腸的結

構與吸收功能相適應的特點(diǎn)

9.流動(dòng)的組織——血液

1.描述血液的成分和主要功能

2.識別紅細胞和白細胞的結構和功能

10.血流的管道—血管

1.描述動(dòng)脈、靜脈、毛細血管的結構和功能特點(diǎn)

2.區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動(dòng)的情況

11.輸送血液的泵——心臟

1.描述心臟的結構和功能

2.概述血液循環(huán)的途徑，區別動(dòng)脈血與靜脈血

12.人體內廢物的排出

1.描述人體泌尿系統的組成

2.概述尿液的形成和排出過(guò)程

四、人體的生命活動(dòng)調節

13. 神經(jīng)系統的組成

1.描述神經(jīng)系統和神經(jīng)元的組成和功能

2.說(shuō)明人體各部分的協(xié)調動(dòng)作主要靠神經(jīng)系統的調節來(lái)實(shí)現

14. 神經(jīng)調節的基本方式

1.概述反射是人體神經(jīng)調節的基本方式；理解反射的概念；描述反射弧的結構

2.舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單的反射和復雜的反射

3.嘗試運用“測定反應速度”的探究模式探究其他類(lèi)似問(wèn)題

15. 激素調節

1.說(shuō)出內分泌腺的特點(diǎn)、種類(lèi)和激素的概念和主要種類(lèi)；舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調節

2.運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法；嘗試設計對照實(shí)驗

3.激素調節與神經(jīng)系統調節的關(guān)系不作要求

五、細菌和真菌及其在生物圈中的作用

16. 細菌和真菌的分布

1.說(shuō)出細菌和真菌分布的特點(diǎn)

2.嘗試采用細菌和真菌培養的一般方法，探究細菌和真菌的分布

17.細菌和真菌

1.描述細菌、真菌的主要特征

2.通過(guò)與動(dòng)植物細胞的比較，推測出細菌、真菌（單細胞如酵母菌、多細胞如蘑菇和霉菌）的營(yíng)養方式

3.通過(guò)了解細菌發(fā)現的過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗，認同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)

18.細菌真菌在自然界的作用

1.說(shuō)出細菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用

2.運用所學(xué)的細菌和真菌的知識，列舉它們對動(dòng)植物及人類(lèi)的影響

3.通過(guò)對細菌和真菌與動(dòng)植物和人類(lèi)關(guān)系的認識，體驗從正反兩個(gè)方面辯證地看問(wèn)題

六、生物的生殖和發(fā)育

19. 植物的生殖

1.描述植物的有性生殖

2.能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖，嘗試植物扦插的探究活動(dòng)

20. 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1.描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。

2.關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系

七、生物的遺傳

21. 基因控制生物的性狀

1.舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延

續現象。舉例說(shuō)出不同種性狀和相對性狀之間的區別

2.舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的

22. 基因在親子代間的傳遞

1.描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系

2.描述生殖過(guò)程中染色體的變化

3.說(shuō)出基因經(jīng)生殖細胞在親子代間的傳遞

23. 基因的顯性和隱性

1.舉例說(shuō)出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性

狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)

2.說(shuō)明近親結婚的危害

24. 人的性別遺傳

1.說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的

2.解釋生男生女的道理，理解生男生女機會(huì )均等的原因

3.能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問(wèn)題

八、傳染病與免疫

25. 傳染病及其預防

1.舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施

2.列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細菌性傳染病和病毒性傳染病

3.說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施

26. 免疫與計劃免疫

1.描述人體的免疫功能

2.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫

3.說(shuō)明計劃免疫的意義