2011大連中考思想品德科目考試說(shuō)明

思想品德

一、考試性質(zhì)與命題依據

  （一）考試性質(zhì)

大連市初中生思想品德學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試，屬于水平性測試，兼顧選拔功能。它是衡量學(xué)生是否達到義務(wù)教育要求的主要依據，是高中選拔學(xué)生的重要依據之一。

（二）命題依據

思想品德學(xué)科命題依據教育部《國家基礎教育課程改革實(shí)驗區2005年初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見(jiàn)》、《大連市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試改革的意見(jiàn)》、中華人民共和國教育部《全日制義務(wù)教育思想品德課課程標準（實(shí)驗稿）》（2003年5月）以及大連市思想品德學(xué)科教學(xué)實(shí)際，參照《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量標準標準——思想品德》。問(wèn)鼎教育整理

二、命題原則

基礎性與發(fā)展性原則。依據思想品德課程標準和教學(xué)實(shí)際，科學(xué)考查學(xué)生的基礎知識、基本技能，試題要注意關(guān)注學(xué)生發(fā)展，符合學(xué)生身心特點(diǎn)，既要檢驗全體學(xué)生的思想品德學(xué)業(yè)水平，也要為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習奠定基礎，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

方向性與科學(xué)性原則。試題要正確發(fā)揮考試的導向作用，堅持能力立意和教育價(jià)值立意的基本理念，遵循教育規律，以學(xué)生為本，注重生活化、綜合性、教育性和時(shí)代性；重視考查學(xué)生運用所學(xué)的知識分析、解決、探究問(wèn)題的能力；要保證試題內容的正確性，避免出現政治性、知識性、技術(shù)性等錯誤；試題表述規范，問(wèn)題明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準確。

思想性與適切性原則。試題應體現國家意志、體現民族文化、體現時(shí)代精神，加強與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系；試題要考慮不同學(xué)生的差異，有利于各種層次的學(xué)生都能考出自己的水平；試題的難度比例適當，題目設置要有梯度，起點(diǎn)適當，坡度適宜。

重大性。此項為時(shí)事考核原則。突出國家大事、人民大事，以國內為主、正面宣傳為主。試題要體現黨和國家的路線(xiàn)、重大方針政策，體現黨和國家在一定階段里的宣傳教育中心，考察一年來(lái)國內外政治、經(jīng)濟、科技、文化、軍事等諸方面的重大事件。問(wèn)鼎教育整理

三、考試內容與要求

參照中華人民共和國教育部《全日制義務(wù)教育思想品德課課程標準（實(shí)驗稿）》（2003年5月）、以及大連市思想品德學(xué)科教學(xué)實(shí)際，參照《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量標準標準——思想品德》。確定考試內容與要求。

1、考試內容

    包括四部分：

（1）《思想品德課程標準》“我與集體、國家和社會(huì )的關(guān)系”中的 “法律與社會(huì )秩序”、“認識國情愛(ài)我中華”的相關(guān)內容。對應的教材為人民教育出版社《思想品德》（九年級全一冊）第二單元、第三單元和第四單元的第九課。

（2）《思想品德課程標準》“成長(cháng)中的我”中“學(xué)法用法”的內容。對應的教材為人民教育出版社《思想品德》（七年級下冊）的第四單元。

（3）《思想品德課程標準》“我與他人的關(guān)系”中“權利與義務(wù)”部分的“3.1理解權利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)”和“3.2知道公民有受教育的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )運用法律維護自己受教育的權利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)”。對應的教材為人民教育出版社《思想品德》（八年級下冊）的第一單元和第三單元的第六課。

（4）時(shí)事政治（2010年8月—2011年3月間國內外重大時(shí)事）。

教材內容與時(shí)事政治分值比例約為9：1。

2、基本要求問(wèn)鼎教育整理

根據水平性考試的要求和學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科教育目標，初中畢業(yè)生思想品德課程學(xué)業(yè)考試的具體能力層級要求為：

（1）了解  主要要求學(xué)生能再認或回憶所學(xué)的有關(guān)事實(shí)、概念、原理和觀(guān)點(diǎn)；識別、辨認事實(shí)或證據；舉出例子；描述對象的基本特征等

（2）理解  主要要求學(xué)生在了解的基礎上，掌握知識之間的內在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；對有關(guān)知識進(jìn)行轉換、解釋、推斷收集、整理信息等。

（3）運用  主要要求學(xué)生把有關(guān)知識運用到新情境、新材料、新問(wèn)題之中；通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，對有關(guān)理論和現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分解剖析、探究，綜合認識評價(jià)并能在此基礎上提出行為要求，解決問(wèn)題；進(jìn)行總結、推廣；建立不同情景下的合理聯(lián)系等。

高一級的層級要求包括低一級的層次要求。

四、考試形式與試卷結構

（一）考試形式

開(kāi)卷、筆試、限時(shí)獨立完成。

（二）題型

試卷包括I、II兩卷。I卷為選擇題，II卷為非選擇題。試卷所采用的基本題型包括：?jiǎn)雾椷x擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題、分析設計探究題。

（三）考試時(shí)間及分值

2011年，思想品德和歷史合卷考試，總體考試時(shí)間為120分鐘。卷面總分為100分，其中思想品德學(xué)科50分。卷面分轉化為等級，設定A、B、C、D四個(gè)等級，各等級依次賦分10、7、5、3，計入升學(xué)總分。

（四）難度分布

依托各種題型，適當分散分布。試題易、中、難比例為7：2：1。

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