2011雞西中考物理考試說(shuō)明大綱

2011雞西中考物理考試說(shuō)明大綱
6．通過(guò)實(shí)驗探究，知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。
7．了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。
說(shuō)明：讓學(xué)生利用已學(xué)的安全知識提出防止用電事故發(fā)生，消除不安全隱患的建議。逐步讓學(xué)生形成關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)社會(huì )，安全用電的意識。
電與磁（4－6分）
了解通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。
了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。
探究導體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生感應電流的條件。
能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用。
信息的傳遞（2－3分）
1．知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應用及其對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的影響。
說(shuō)明：不要求電磁波的波長(cháng)和頻率的計算。
2．知道波長(cháng)、頻率和波速的關(guān)系，要能進(jìn)行簡(jiǎn)單的定性說(shuō)明。通過(guò)“了解波在信息傳播中的作用”，體會(huì )科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系。
（四）力學(xué)（30－35分）
物質(zhì)世界（8－10分）
1．知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型。對物質(zhì)世界從微觀(guān)到宏觀(guān)的尺度有大致的了解。
2、初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。
說(shuō)明：納米材料主要有高強度、高硬度、抗拉、耐磨的特點(diǎn)，還有體積小的特點(diǎn)。其應用前景很廣闊。
3．初步認識質(zhì)量的概念。會(huì )測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見(jiàn)的物體的質(zhì)量進(jìn)行估測。
說(shuō)明：會(huì )測量固體和液體的質(zhì)量。沒(méi)有限定使用哪種工具，有較靈活的選擇余地。天平的考察不再要求背誦某種具體器材的操作方法，增加了許多“怎么辦？” 、“為什么？” 。
4．通過(guò)實(shí)驗理解密度的概念，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現象。
說(shuō)明：密度的概念更強調“實(shí)驗”這種研究物理問(wèn)題的基本方法。能利用密度知識進(jìn)行質(zhì)量、體積、密度的計算。
5．能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。
說(shuō)明：本主題的要求呈開(kāi)放性，學(xué)生可根據自己的興趣愛(ài)好去了解諸如物質(zhì)的彈性、硬度、延展性、高、低溫耐受性等方面的研究對軍事、航天、汽車(chē)、電力等科技發(fā)展的貢獻和作用。
運動(dòng)和力（6－8分）
1．能用實(shí)例解釋機械運動(dòng)及其相對性。
說(shuō)明：不考查有三個(gè)以上的參照物的相對運動(dòng)問(wèn)題。
2．知道長(cháng)度單位及不同長(cháng)度單位之間的換算關(guān)系；會(huì )選用適當的工具測量長(cháng)度和時(shí)間。
3．能通過(guò)日常經(jīng)驗或參照有關(guān)物品粗略估測長(cháng)度。
4．知道描述物體運動(dòng)必須要有參照物，能選取不同的參照物來(lái)確定物體的運動(dòng)情況。
5．能用速度描述物體的運動(dòng)，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算和粗測。
說(shuō)明：不要求思維難度大的相對運動(dòng)及其他綜合計算。不考復雜的追擊及相遇問(wèn)題。
6．知道物體間力的作用是相互的，知道力的三要素，能用力示意圖描述力。
7．認識力的作用效果，會(huì )測量力的大小。
8．知道二力平衡條件，了解物體運動(dòng)狀態(tài)變化的原因。
9．通過(guò)實(shí)驗探究理解慣性；能分析和解釋生產(chǎn)和生活中有關(guān)慣性的問(wèn)題。
10．知道牛頓第一定律的內容、研究的過(guò)程和所運用的科學(xué)方法。
說(shuō)明：理想實(shí)驗僅要求學(xué)生知道它是建立在事實(shí)經(jīng)驗的基礎上的思維方法，不要求解決其它物理情景的理想實(shí)驗。
力和機械（6－8分）
1．能通過(guò)常見(jiàn)事例或實(shí)驗了解重力、彈力和摩擦力。
2．通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單機械改變力的大小和方向。
說(shuō)明：沒(méi)有指明哪種簡(jiǎn)單機械，要求具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。學(xué)會(huì )使用杠桿和滑輪，了解它們的特點(diǎn)，而不必進(jìn)行這方面的復雜計算。
壓強和浮力（10－12分）
1．通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)習壓強的概念。能用壓強公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；知道增大和減小壓強的方法。
2．了解液體壓強的特點(diǎn)。
說(shuō)明：不要求計算不規則容器的繁雜計算和壓強問(wèn)題，但可以有定性的分析。壓強只要求應用公式本身及變形公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算，不要求與其他公式綜合解決計算問(wèn)題。
3．了解測量大氣壓強的方法。
說(shuō)明：測量大氣壓強，在實(shí)驗設備和方法上都有一定的難度。課程標準只提出了“了解”的要求。
4．通過(guò)實(shí)驗探究，認識浮力。，知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程，知道阿基米德原理。
說(shuō)明：關(guān)于阿基米德原理的應用，抓住兩點(diǎn)，一是阿基米德原理本身，即浮力與所排液體所受重力的等量關(guān)系；二是浮沉條件，即物體的浮沉決定于浮力與物重的關(guān)系，它是二力平衡條件的延伸。只限于這兩個(gè)條件的直接運用。過(guò)多的綜合計算會(huì )沖淡學(xué)生對這兩個(gè)重要物理規律的認識，所以不出綜合題。
5．通過(guò)實(shí)驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。
說(shuō)明：要用流體的壓強與流速的關(guān)系解釋實(shí)際應用問(wèn)題。
（五）能量（15－20分）
功和機械能（8－10分）
1．知道機械功和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機械功和功率的含義。
2．理解機械效率。了解機械使用的歷史及發(fā)展過(guò)程，認識機械的使用對社會(huì )發(fā)展的作用。
說(shuō)明：效率這個(gè)內容很得要，不容忽視。要求計算生活中的簡(jiǎn)單機械的效率以及其它情景的效率問(wèn)題。
3．能通過(guò)實(shí)驗探究得出決定動(dòng)能和重力勢能大小的因素。
說(shuō)明：不要求計算不同物體的動(dòng)能或勢能的大小，但要求定性的比較。
能用實(shí)例說(shuō)明物體具有動(dòng)能和勢能以及它們的轉化；能用實(shí)例說(shuō)明機械能和其他形式能的轉化。
6．知道做功過(guò)程中是能量相互轉化和轉移。
熱和能（6分－8分）
1．通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，初步了解分子動(dòng)理論的基本觀(guān)點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現象。
說(shuō)明：主要是讓學(xué)生體驗以宏觀(guān)認識微觀(guān)，由微觀(guān)解釋宏觀(guān)的物理學(xué)研究方法。
2．了解內能的概念。能簡(jiǎn)單描述溫度和內能的關(guān)系。
3．從能量轉化的角度認識燃料的熱值。了解內能的利用在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展史上的重要意義。
4．了解熱量的概念。
5．通過(guò)實(shí)驗了解比熱容的概念。嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現象。
6．了解能量及其存在的不同形式，能用實(shí)例說(shuō)明各種各樣的能量在生活中的應用和不同的形式的能量可以相互轉化。
7．通過(guò)能量的轉化和轉移，認識效率。
說(shuō)明：當今企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量性能的競爭中開(kāi)展科技創(chuàng )新，大打節能品牌、環(huán)保品牌。誰(shuí)的產(chǎn)品在能量轉化時(shí)利用率高，對環(huán)境的污染小，誰(shuí)就能贏(yíng)得市場(chǎng)。從能量轉化和轉移中看效率很重要。這是課標新增的內容，具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)和很強的STS教育意義。
能源與可持續發(fā)展（3－5分）
1．通過(guò)實(shí)例，了解能源與人類(lèi)生存和社會(huì )發(fā)展的關(guān)系。
2．能結合實(shí)例，說(shuō)出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
3．了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。
4．了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續發(fā)展的意識。
命題基本要求：
1．考查課程中基本的、核心的內容，并注意各部分內容的合理的分布，杜絕超過(guò)課程標準要求的拔高。要注意從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問(wèn)題的能力，引導教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
2．凸現三維目標的立體考查。以“知識與技能”的考查為基礎、為主體，重視“過(guò)程與方法”的考查，滲透“情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的考查。過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的考察內容隱含在試題情景中�？茖W(xué)探究題要以物理知識為載體，以物理事實(shí)為依據，以促使教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變?yōu)閷�向，考查學(xué)生的科學(xué)素養。增加經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程、學(xué)習科學(xué)研究方法、學(xué)習方式多樣化的試題，增加對物理過(guò)程和方法、實(shí)驗分析、歸納以及實(shí)驗方法創(chuàng )新的試題，同一個(gè)試題探究的要素不超過(guò)三個(gè)。
3．要有一定的區分度、適當的難度和可靠的信度。賦分和評分標準要科學(xué)合理，盡量減少閱卷時(shí)產(chǎn)生的主觀(guān)性誤差。發(fā)揮不同題型試題的功能，除客觀(guān)性試題的基本題型外，在主觀(guān)性試題的題型上可作適當的調整。
4．**要注重教材中的插圖、想想做做、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理中涉及的知識點(diǎn)、規律及小實(shí)驗等。試題中涉及教材中的原始圖片應占試題圖片總數的20%以上，教材內容在試題中通過(guò)改編、延伸等形式出15%－20%的試題。
5．杜絕“繁、難、偏、舊”的試題，不出粗編濫造、似是而非的試題，不出靠死記硬背的試題。
考試應堅定不移堅地引導教學(xué)朝著(zhù)更全面地、更有效地實(shí)現新課程三位一體目標的方向前進(jìn)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的全面實(shí)施。
五、試卷結構
1．命題資源與分數比例
8年級教材內容45分
（1）聲和光（10－12分）；（2）物態(tài)變化（4－8分）；（3）電和磁（25－30分）。
9年級教材內容55分
（1）力學(xué)（30－35分）；（2）能量（15－20分）；科學(xué)探究包含在各知識版塊中。
2．試卷的難度及三階層次的分值比例
易、中、難的分數比例擬定7：2：1，整卷難度系數在0.65—0.7之間。
按“了解”、“認識”和“理解”三個(gè)層次的知識和技能所占分值比例約為3：2：1。
3．試卷呈現形式及題型分數分布
（1）試卷共8頁(yè)，5個(gè)大題。全卷分值為100分，考試時(shí)間120分鐘。
（2）題型及分數分布。
①單項選擇題 12個(gè)小題，每題2分，共24分。
②填空題14個(gè)小題 每題1—2個(gè)空，每題2分共28分。
③實(shí)驗與探究題3—4個(gè)小題分值在20—25分之間。
④分析與簡(jiǎn)答2個(gè)小題共8分。
⑤綜合與應用性問(wèn)題2--3個(gè)小題 分值在15—20分之間。
2011雞西中考物理考試說(shuō)明大綱

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