2011年福建中考語(yǔ)文考試大綱、樣題及參考答案

 

2011年福建中考語(yǔ)文考試大綱、樣題及參考答案

12．閱讀下面一段選文，回答問(wèn)題。
老人與海（節選）
                           海明威
    鯊魚(yú)飛速地逼近船梢，它襲擊那魚(yú)的時(shí)候，老人看見(jiàn)它張開(kāi)了嘴，看見(jiàn)它那雙奇異的眼睛，它咬住魚(yú)尾巴上面一點(diǎn)兒的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚(yú)的頭露出在水面上，背部正在出水，老人聽(tīng)見(jiàn)那條大魚(yú)的皮肉被撕裂的聲音，這時(shí)他用魚(yú)叉朝下猛地扎進(jìn)鯊魚(yú)的腦袋，正扎在它兩眼之間的那條線(xiàn)和從鼻子筆直通到腦后的那條線(xiàn)的交叉點(diǎn)上。這兩條線(xiàn)實(shí)在是并不存在的。只有那沉重、尖銳的藍色腦袋，兩只大眼睛和那嘎吱作響、吞噬一切的突出的兩顎�？墒悄莾赫�是腦子的所在，老人直朝它扎去。他使出全身的力氣，用糊著(zhù)鮮血的雙手，把一支好魚(yú)叉向它扎去。他扎它，并不抱著(zhù)希望，但是帶著(zhù)決心和滿(mǎn)腔的惡意。
    鯊魚(yú)翻了個(gè)身，老人看出它眼睛里已經(jīng)沒(méi)有生氣了，跟著(zhù)它又翻了個(gè)身，自行纏上了兩道繩子。老人知道這鯊魚(yú)快死了，但它還是不肯認輸。它這時(shí)肚皮朝上，尾巴撲打著(zhù)，兩顎嘎吱作響，像一條快艇般劃破水面。海水被它的尾巴拍打起一片白色浪花，它的四分之三的身體露出在水面上，這時(shí)繩子給繃緊了，抖了一下，啪地斷了。鯊魚(yú)在水面上靜靜地躺了片刻，老人緊盯著(zhù)它。然后它慢慢地沉下去了。
    “它吃掉了約莫四十磅肉�！崩先苏f(shuō)出聲來(lái)。它把我的魚(yú)叉也帶走了，還有整條繩子，他想，而且現在我這條魚(yú)又在淌血，其他鯊魚(yú)也會(huì )來(lái)的。
    他不忍心再朝這死魚(yú)看上一眼，因為它已經(jīng)被咬得殘缺不全了。魚(yú)挨到襲擊的時(shí)候，他感到就像自己挨到襲擊一樣。
    可是我殺死了這條襲擊我的魚(yú)的鯊魚(yú)，他想。而它是我見(jiàn)到過(guò)的最大的登多索鯊。天知道，我見(jiàn)過(guò)好些大的哪。
    光景太好了，不可能持久的，他想。但愿這是一場(chǎng)夢(mèng)，我根本沒(méi)有釣到這條魚(yú)，正獨自躺在床上鋪的舊報紙上。
    “不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗�！辈贿^(guò)我很痛心，把這魚(yú)給殺了，他想�，F在倒霉的時(shí)刻要來(lái)了，可我連魚(yú)叉也沒(méi)有。這條登多索鯊是殘忍、能干、強壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不，他想。也許我僅僅是武器比它強。
（1）在與鯊魚(yú)搏斗的過(guò)程中，老人的心理是怎樣變化的？
（2）你認為老人的哪一句話(huà)含有深刻的人生哲理？說(shuō)說(shuō)理由。

13．閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。
勇    氣
狄斯尼
    在英國舉行的那次相當拘謹的軍人午餐會(huì )上，大家誰(shuí)也不認識誰(shuí)。我坐在一個(gè)美國傘兵身邊。他是第一O一空降師——巴頓英雄部隊的，約摸二十歲。像多數跳傘運動(dòng)員一樣，他長(cháng)得比一般美國軍人頎長(cháng)些，而且肩膀很寬，看上去是個(gè)孔武有力的硬漢子。他胸前閃耀著(zhù)的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。他開(kāi)頭有些怯生生的，不很健談。但是過(guò)了不久，他的拘束消失了，給我講了下面這個(gè)故事。
    在大規模進(jìn)攻開(kāi)始的前一天(進(jìn)攻法國前二十四小時(shí))，盟軍向諾曼底空投了傘兵，這個(gè)年輕人就是其中之一。不幸的是，他在遠離預定地點(diǎn)好幾英里的地方著(zhù)陸。那時(shí)候天差不多亮了，老早已經(jīng)在腦子里記熟了的標志，他一個(gè)也沒(méi)有找到，也見(jiàn)不到任何戰友。他吹響了用以集合隊伍的尖聲警笛，卻得不到任何響應。焦慮不安的幾分鐘過(guò)去了，他再吹一遍，還是一個(gè)人也沒(méi)有來(lái)。他于是知道原定計劃出毛病了，他現在是單槍匹馬，完全落在敵人控制的土地上了。
    他懂得，必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來(lái)。他著(zhù)陸的地點(diǎn)，是在一個(gè)整潔的、收拾得挺漂亮的果園里的一堵石墻附近。在熹微的晨光里，他看見(jiàn)不遠處有一棟小小的紅色屋頂的農家。他不知道住在里面的人是親盟國的呢，還是親德國的，但是他總得碰碰運氣啊。他朝那房子奔去，一邊溫習著(zhù)寥寥可數的幾句法語(yǔ)，那是專(zhuān)為應付這種緊急情況而學(xué)的。
    聽(tīng)到敲門(mén)聲，一位年約三十歲的法國女人開(kāi)了門(mén)。她長(cháng)得并不漂亮，雖不是笑容滿(mǎn)面，但是她的眼光卻善良而鎮定。她顯然是剛從做早飯的灶間出來(lái)的，她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子——其中一個(gè)是嬰兒，坐在一張高椅子上——坐在飯桌旁邊，驚異地盯著(zhù)他。
    “我是一個(gè)美國兵�！眰惚�說(shuō)，“你們愿意把我藏起來(lái)嗎？”
    “哦，當然啦�！狈▏�女人說(shuō)著(zhù)便把他帶進(jìn)屋里。
    “趕快，你得趕快�！弊稣煞虻恼f(shuō)，他迅速地把這個(gè)美國人推進(jìn)壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門(mén)。
    幾分鐘后，六個(gè)德國士兵來(lái)了。他們已經(jīng)看到這個(gè)傘兵降落，而這一棟又是附近惟一的房子。他們搜查得干凈利落，轉眼之間就找到了這個(gè)美國傘兵，把他從碗櫥里拖了出來(lái)。
    那位僅僅是由于藏起美國人而“犯罪”的法國農民，在被拉出廚房的時(shí)候，想要招呼他妻子一聲，但是一個(gè)德國士兵一拳打在他的嘴上，他就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。德國人命令他站到院子里，他并沒(méi)有受到審訊，也不能向妻兒說(shuō)一聲再見(jiàn)，根本無(wú)所謂手續不手續，就被當場(chǎng)槍斃了。妻子嗚咽，孩子放聲大哭起來(lái)。
    德國士兵知道怎樣發(fā)落敢于掩護敵人的法國老百姓，不過(guò)對于如何處置他們的這個(gè)美國俘虜，卻顯然有一場(chǎng)爭論。于是他們暫時(shí)把他推入一間棚屋里，把門(mén)閂上。
    棚屋后邊有一個(gè)小小的窗口，由此望去，可以看到田野邊緣的那片樹(shù)林。那傘兵蜷身擠出窗口，向樹(shù)林奔去。
    德國人發(fā)現他逃走了。他們一邊跑到棚屋后邊來(lái)追他，一邊向他開(kāi)槍。子彈沒(méi)有打中目標。不過(guò)從當時(shí)的情況看來(lái)，逃脫是沒(méi)有什么希望的。
    他剛跑進(jìn)樹(shù)林——悉意經(jīng)營(yíng)的、沒(méi)什么灌木和雜樹(shù)的法國樹(shù)林——就聽(tīng)到周?chē)�都是追兵，互相吆喝�?zhù)。他們分散開(kāi)來(lái)，正在很有次序地進(jìn)行搜索。聲音從四面八方傳來(lái)，看來(lái)抓住他只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題了。他沒(méi)有什么機會(huì )了。
    對，還有最后的一次機會(huì )。傘兵振作起來(lái)押了這一注。他拼命往回跑，避開(kāi)一棵又一棵的樹(shù)，離開(kāi)樹(shù)林，再次跑進(jìn)田野。他跑過(guò)了棚屋，穿過(guò)院子，院子里還躺著(zhù)那位被殺害的法國人的尸體。這個(gè)美國兵又一次來(lái)到這戶(hù)農家，敲響了房門(mén)。那位法國女人很快打開(kāi)了門(mén)。她滿(mǎn)臉蒼白，淚眼模糊。他們面對面地，站了也許一秒來(lái)鐘。她沒(méi)有向她丈夫的尸體看上一眼，一直看也不敢看他一下。她直直地注視著(zhù)這個(gè)美國青年的眼睛，他的到來(lái)使她變成了寡婦，孩子們變成了孤兒。
   “你愿意把我藏起來(lái)嗎?”他問(wèn)。
   “哦，當然啦�？�!”
    她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。他在碗櫥里躲了三天。法國農民的葬禮舉行的時(shí)候，他是呆在那兒的。三天之后，諾曼底地區解放了，他得以重返部隊。
    德國人再沒(méi)有來(lái)過(guò)這戶(hù)農家。他們想不到需要再來(lái)搜查這間房子，因為他們不理解他們所要對付的這種人民。也許，他們理解不了，人類(lèi)的精神竟然能夠達到這樣的高度。兩種勇氣打敗了他們——智勝他們的美國青年的勇氣，和那位法國女人的勇氣——她毫不猶豫地給了美國傘兵第二次機會(huì )。
    我被這真實(shí)的故事里的兩位主角迷住了。我常常想到他們，并把這個(gè)故事多次講給美國駐法國和意大利的戰士們聽(tīng)。不過(guò)我缺乏口才，總也不能圓滿(mǎn)地表達出我對這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以后，當我準備回國的時(shí)候，碰上了一位空軍將領(lǐng)，他才把我感受到的確切地說(shuō)出來(lái)了：
    “青年傘兵有的是拼命的勇氣�！彼�說(shuō)，“在牢籠里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是個(gè)勇敢機靈的孩子。不過(guò)，那位法國婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠不會(huì )讓你丟臉的。她是一個(gè)幸福的女人�！�
    “幸福?”我驚奇地望著(zhù)他。
    “對，幸福�！睂④娭卣f(shuō)一遍，“她懂得她信仰的是什么�！�
（1）課文寫(xiě)了哪兩種勇氣?這兩種勇氣各有哪些表現?你更贊賞哪一種勇氣?說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）將軍為什么說(shuō)那位法國婦女“是一個(gè)幸福的女人”?結合課文內容，談?wù)勀銓π腋５睦斫狻?BR>14．聽(tīng)一段解說(shuō)詞，回答下面問(wèn)題。
  （1）這段解說(shuō)詞介紹的是哪個(gè)旅游景點(diǎn)？
  （2）這個(gè)景點(diǎn)現為哪一級旅游度假區？
15．聽(tīng)一則報道，回答問(wèn)題。
  （1）這位出租車(chē)司機為什么不把客人送到火車(chē)站？
  （2）對于出租車(chē)司機的做法，人們看法不一。人們爭論的焦點(diǎn)是什么？
    16．學(xué)習、生活中，我們要經(jīng)歷許許多多場(chǎng)考試，有求學(xué)途中的一輪輪測試，有思想品質(zhì)上的一次次檢驗，有人生岔路口的一回回抉擇……面對各種考試，你的感受如何?你都能交上一份滿(mǎn)意的答卷嗎?請以“考試”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，可以敘述你的經(jīng)歷、抒寫(xiě)你的感受、提出你的建議，也可以展開(kāi)想象寫(xiě)小說(shuō)、童話(huà)、寓言故事或詩(shī)歌。立意自定，題目自擬。
    要求：(1)字數600以上。(寫(xiě)詩(shī)歌，語(yǔ)言要生動(dòng)精練，有一定的韻律，篇幅20行以上。)(2)文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名，如果要寫(xiě)，可分別用青水鄉，英華中學(xué)，小明、小華、小英、小蘭等代替。
17．閱讀下面材料，按要求作文。 
    雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì )掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎?忙忙碌碌而一無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去?我以后可不能像它那樣愚蠢�！庇谑�，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅強起來(lái)。
請聯(lián)系這則材料，自選一個(gè)角度，自定一個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇文章�；驍⑹鼋�(jīng)歷，抒發(fā)情感；或發(fā)表見(jiàn)解，暢談感悟；或引發(fā)聯(lián)想，馳騁想像……   
要求：①題目自擬，文體不限；②字數不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。
18．題目：                  家事
要求：
①加上適當的詞或短語(yǔ)，補足題目，扣題作文。
②文體不限，字數不少于600字，詩(shī)歌不少于15行。
③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用“某某”代替。
19．以“我想唱首歌”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，字數不少于600字。

附錄：參考試卷

一、（40分）
1．填空（每條橫線(xiàn)上填寫(xiě)一句）(10分)
(1)學(xué)而不思則罔，                      。（《論語(yǔ)》）
(2)長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，                        。（李白《行路難》）
(3)沉舟側畔千帆過(guò)，                        。（劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》）
(4)                    ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
(5)                    ，似曾相識燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）
(6)                    ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）
(7)王老師已退休多年，仍然關(guān)心青年教師的成長(cháng)，正如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)的：“                    ，             ”。
(8)初中即將畢業(yè)，請你寫(xiě)出你喜歡的兩句古詩(shī)，作為送給同學(xué)的臨別贈言： “             ，              ”。
2.名著(zhù)閱讀（20分）
（1）閱讀名著(zhù)，理解書(shū)中要旨。名著(zhù)有時(shí)也無(wú)須長(cháng)篇大論，方寸之間，卻意蘊豐富�！斗毙恰�、《春水》，兼采中國古典詩(shī)詞和泰戈爾哲理小詩(shī)之長(cháng)，歌頌了母愛(ài)、        、自然；《伊索寓言》充滿(mǎn)生活的智慧和想象的魅力，如《農夫和蛇》的故事就告誡人們：                                    。（4分）
（2）名著(zhù)閱讀學(xué)習小組在閱讀《西游記》后，有位同學(xué)對書(shū)中主要人物這樣評價(jià)：“悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎�！贬槍�這一評價(jià)，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。假設你也參加了討論，請你在“悟能”和“唐僧”中任選一人，結合原著(zhù)內容，以“我同意……”或“我不同意……”開(kāi)頭，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
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