2011年七臺河中考地理考試說(shuō)明、考試內容及樣題參考答案

龍東地區2011年初中學(xué)業(yè)水平統一考試
              地理考試說(shuō)明
一、命題依據
初中地理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試，屬于水平性測試兼顧選拔功能。命題依據教育部《國家基礎教育課程改革試驗區2005年初中畢業(yè)考試與普通高中招生改革的指導意見(jiàn)》和全日制義務(wù)教育《地理課程標準》，本著(zhù)有利于課程改革的推進(jìn)，有利于三維目標的具體落實(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養和全面發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，體現高中學(xué)校擇優(yōu)錄取新生的選拔功能。
二、命題原則
1、體現新課改的理念，注重檢測《地理課程標準》中要求的各種基礎知識和基本能力，特別是運用所學(xué)地理基礎知識和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題要有一定的探究性、靈活性和綜合性，起到實(shí)施新課程的導向作用，有利于引導教師改進(jìn)教學(xué)方式和促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。
2、注重生活中的有用地理、生活實(shí)踐和熱點(diǎn)問(wèn)題，充分利用地圖語(yǔ)言來(lái)表現試題內容，充分體現地理學(xué)科特點(diǎn)，適當增加試題的人文性和開(kāi)放性。提供背景資料力求翔實(shí)、真實(shí)，設置試題情境盡可能源于或貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言親切、簡(jiǎn)練，形式活潑、新穎。
3、試題內容應科學(xué)、正確，表述應清晰無(wú)誤；不出繁題、難題、偏題、怪題，保護學(xué)生繼續學(xué)習的積極性和自信心，進(jìn)一步減少機械記憶的內容。
三、考試內容及要求
    以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育地理課程標準》（實(shí)驗稿）的課程目標和內容標準為依據，考試內容分成地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理四個(gè)部分。
   具體內容及要求如下：
   （一）地球與地圖
   ⒈地球和地球儀
    ⑴地球的形狀、大小與運動(dòng)
    用證據說(shuō)明地球是個(gè)球體；用平均半徑、赤道周長(cháng)和表面積描述地球的大��；用事實(shí)和地圖分別說(shuō)明地球自轉、公轉特點(diǎn)及其產(chǎn)生的地理現象。
   ⑵地球儀
    運用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線(xiàn)與緯線(xiàn)、經(jīng)度與緯度的劃分；記住重要的經(jīng)緯線(xiàn)；會(huì )運用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。
  ⒉地圖
    運用地圖辨別方向、量算距離、會(huì )計算海拔與相對高度；識別等高線(xiàn)地形圖上的山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部；在地形圖上識別五種主要的地形類(lèi)型。
   （二）世界地理
    ⒈海洋與陸地
     ⑴海陸分布
    運用地圖和數據說(shuō)出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)；運用地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況。
    ⑵海陸變遷
    舉例說(shuō)明地球表面海陸處在不斷運動(dòng)和變化之中；知道六大板塊名稱(chēng)及分布、板塊構造學(xué)說(shuō)主要內容，說(shuō)出世界著(zhù)名山系及火山、地震分布與板塊運動(dòng)的關(guān)系。
    ⒉氣候
     ⑴天氣與我們的生活
    知道“天氣”和“氣候”的區別；識別常用天氣符號，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖；用實(shí)例說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。
     ⑵氣溫與降水的分布
    初步學(xué)會(huì )閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規律；初步學(xué)會(huì )閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異；使用氣溫、降水資料，繪制氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖，并讀圖說(shuō)出氣溫與降水的變化規律。
     ⑶主要氣候類(lèi)型
    在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要氣候類(lèi)型的分布地區；說(shuō)出影響氣候的主要因素并舉例分析對氣候的影響；說(shuō)出氣候變暖對人類(lèi)生產(chǎn)和生活的影響。
   ⒊居民
    ⑴人口與人種
    運用地圖、資料說(shuō)出世界人口增長(cháng)和分布的特點(diǎn)；舉例說(shuō)明人口問(wèn)題對環(huán)境、社會(huì )及經(jīng)濟的影響；知道世界上的三大人種并說(shuō)出其特點(diǎn)和主要分布地區。
    ⑵語(yǔ)言和宗教
說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區。  
⑶聚落
    運用圖片描述城市景觀(guān)和鄉村景觀(guān)的差別；舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
   ⒋地區發(fā)展差異
    ⑴發(fā)展中國家與發(fā)達國家
    知道發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區分布特點(diǎn)。
    ⑵國際合作
列出一些重要國際組織名稱(chēng)；說(shuō)出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。
   ⒌認識區域
    ⑴認識大洲
    運用地圖說(shuō)明某一大洲的緯度位置、海陸位置；運用地圖和資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系。
    ⑵認識地區
    在地圖上找出某一地區的位置、范圍、主要國家及其首都，說(shuō)出該地區地理位置的特點(diǎn)；運用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區地勢變化及地形分布特點(diǎn)，說(shuō)出地形與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系；運用圖表說(shuō)出某一地區氣候的特點(diǎn)以及氣候對當地農業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；運用地形圖說(shuō)明某一地區主要河流概況，以及河流對城市分布的影響；運用地圖和資料指出某一地區對當地或世界經(jīng)濟發(fā)展影響最大的一種或幾種自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；舉例說(shuō)出某一地區發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢；說(shuō)出兩極地區自然環(huán)境的特殊性以及開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護的重要性。
    ⑶認識國家
    在地圖上指出某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；根據地圖和資料，說(shuō)出某一國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，并說(shuō)明其成因；運用地圖和資料聯(lián)系某一國家自然條件特點(diǎn)，說(shuō)出該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實(shí)例；舉例說(shuō)出某一國家在開(kāi)發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗、教訓；根據資料和地圖說(shuō)出某一國家的種族、民族、人口、宗教、語(yǔ)言等的概況；舉例說(shuō)出某一國家與其他國家在經(jīng)濟、貿易、文化等方面的聯(lián)系。
   （三）中國地理
    ⒈疆域與人口
     ⑴疆域與行政區劃
     運用地圖說(shuō)出我國的地理位置及其特點(diǎn)；記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋；在我國政區圖上準確找出34個(gè)省級行政區，記住它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。
    ⑵人口與民族
    說(shuō)出我國人口總數，運用有關(guān)數據說(shuō)明我國人口增長(cháng)趨勢，說(shuō)出我國的人口國策；運用人口分布圖說(shuō)出我國人口的分布概況；運用民族分布圖說(shuō)出我國少數民族分布特征。
   ⒉自然環(huán)境與自然資源
    ⑴自然環(huán)境
    運用地形圖說(shuō)出我國地形、地勢的主要特征；運用資料說(shuō)出我國氣候的主要特征及其影響因素；在地圖上找出我國的主要河流，說(shuō)出長(cháng)江、黃河的基本概況及開(kāi)發(fā)和治理。
    ⑵自然資源
    舉例說(shuō)出自然資源及其主要類(lèi)型；運用資料說(shuō)出我國土地資源的主要特點(diǎn)；運用資料，說(shuō)出我國水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的影響；說(shuō)出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程。
   ⒊經(jīng)濟與文化
    ⑴經(jīng)濟發(fā)展
    運用資料說(shuō)出我國農業(yè)分布概況，并舉例說(shuō)明因地制宜發(fā)展農業(yè)的必要性；運用資料說(shuō)出我國工業(yè)的地理分布；用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用；比較不同交通運輸方式的特點(diǎn)；會(huì )選擇最佳的交通運輸方式；運用地圖說(shuō)出我國交通運輸網(wǎng)的分布格局。
   ⑵文化特色
    知道我國民居、服飾、飲食等地方特色，并舉例說(shuō)明自然環(huán)境對文化的影響。
   ⒋地理差異
    在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺——淮河一線(xiàn)的地理意義；運用地圖指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

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