2010年七臺河中考物理考試說(shuō)明及樣題參考答案

龍東地區2011年初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試
物理考試說(shuō)明

一、 指導思想
初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結性考試。試題應有利于全面、準確地反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平；有利于引導新課程的實(shí)施，全面落實(shí)課程標準所設定的目標；有利于引導課程改革的深入開(kāi)展；有利于學(xué)生和教師的發(fā)展；有利于高中學(xué)校在綜合評價(jià)的基礎上擇優(yōu)錄取新生；有利于龍東地區教育事業(yè)的均衡諧調發(fā)展。
二、命題原則
1、科學(xué)性原則。
科學(xué)性是編制試卷需遵循的首要原則。試題內容應科學(xué)、正確，表述應清晰無(wú)誤；試卷的題量要適中；試卷結構要科學(xué)、合理，難易程度要適當；試卷形式要規范。
2、統一性原則。
按照統一的課程標準進(jìn)行試卷編制，有利于促進(jìn)課程改革和考試改革向縱深發(fā)展。物理命題要體現鮮明的導向性，同時(shí)又要體現試題對學(xué)生學(xué)習水平的選拔性，試卷要有較好的區分度和信度及效度。要注重對基礎知識、基本技能的考查，杜絕超過(guò)課程標準要求的拔高。引導教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習。
3、開(kāi)放性原則。
試題要注意結合社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。試題的結論或條件、試題的情景或過(guò)程、試卷的策略或形式等都可以適當的放開(kāi)。允許學(xué)生有獨到的見(jiàn)解和不同的意見(jiàn)。
4、注重三維目標并重的原則。
要體現學(xué)生在學(xué)習期間所經(jīng)歷的過(guò)程和所運用的科學(xué)方法的考察；要注意對科學(xué)探究能力的考查，引導教學(xué)注重探究過(guò)程和方法，注重培養學(xué)生科學(xué)地認識事物、分析現象和把握規律的能力。在試題資源選擇上要融進(jìn)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標的內容，實(shí)現對三維目標的整體考察。
5、貫徹課程資源和試題資源相一致原則。
物理考試命題的資源選擇要體現物理新課程的基本理念，即：從生活走向物理，從物理走向社會(huì )。注重從身邊的學(xué)生生活中捕捉試題資源，從社會(huì )生產(chǎn)中收集素材�？疾閷W(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問(wèn)題的能力。引導教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì )實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以便引導課程開(kāi)發(fā)與延伸。
三、命題依據
初中物理畢業(yè)學(xué)業(yè)考試命題以《物理課程標準》為依據，考查的內容和要求與標準的規定相一致；杜絕超過(guò)課程標準要求的拔高；教材以人教版教材為主。試題資源的選擇要符合基層學(xué)校的教學(xué)實(shí)際。
四、考試范圍
（一）聲和光（10－12分）
1．通過(guò)實(shí)驗探究，初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。
說(shuō)明：對于聲音的現象的考察應包括對某些現象的探究。
2．了解樂(lè )音的特性。
3．知道聲音有能量；知道防止噪聲的途徑。了解現代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。
說(shuō)明：社會(huì )對于聲的利用及控制的方法要求學(xué)生能從不同角度進(jìn)行評價(jià)。
4．通過(guò)實(shí)驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。探究光的反射和折射的規律。并能解釋生活中有關(guān)的現象。
5．通過(guò)實(shí)驗，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。
6．認識凸透鏡的會(huì )聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
7．探究并知道凸透鏡成像的規律。了解凸透鏡成像的應用。
說(shuō)明：對于凸透鏡成像規律的要求略有降低，更側重于定性的物像關(guān)系的了解。。凸透鏡的應用的考核要求知道照像機、幻燈機、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡的原理，知道近視與遠視的矯正方法。
8．知道白光是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現象。
說(shuō)明：物體顏色只需知道是由物體反射的色光決定的。
（二）物態(tài)變化（3－6分）
1．能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。
2．能說(shuō)出生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會(huì )測量溫度。嘗試對溫室效應、熱島效應等發(fā)表自己的見(jiàn)解。
說(shuō)明：對生活中常見(jiàn)的溫度值能知道大致的范圍。
3．通過(guò)實(shí)驗探究物態(tài)變化過(guò)程。嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。
說(shuō)明：知道水的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)的值，并知道水的沸點(diǎn)與壓強的關(guān)系。
4．能用水的三態(tài)變化解釋自然界中一些水的循環(huán)現象。有節約水的意識。
（三）電與磁（30－35分）
電流和電路（4－6分）
1．會(huì )讀、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖。能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說(shuō)出生產(chǎn)、生活中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)的實(shí)例。
說(shuō)明：讓學(xué)生連接和讀、畫(huà)的電路應是簡(jiǎn)單的有實(shí)用價(jià)值的電路。將串、并聯(lián)電路特點(diǎn)的學(xué)習置于生產(chǎn)、生活的應用情境中。
2．從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。
3．會(huì )使用電流表和電壓表。
4．通過(guò)實(shí)驗，探究影響金屬導體電阻的因素。
5．知道滑動(dòng)變阻器的原理和作用，會(huì )正確使用滑動(dòng)變阻器。
6．初步了解半導體、超導體的一些特點(diǎn)。了解半導體和超導體材料的發(fā)展對社會(huì )的影響。
說(shuō)明：超導體對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展可能帶來(lái)的影響。主要是反映在節能和提高效率等方面。
歐姆定律及電功率（15－20分）
1．通過(guò)實(shí)驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。
2．理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
3．會(huì )測小燈泡的電阻。
4．探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。
5．理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。能區分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
說(shuō)明：對電路知識的考察不涉及復雜電路的改畫(huà)，計算不涉及并聯(lián)電路的等效電阻，不要求混聯(lián)電路的計算。能估算常見(jiàn)用電器的功率和工作電流。
6．通過(guò)實(shí)驗探究，知道在電流一定時(shí)，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。
7．了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。
說(shuō)明：讓學(xué)生利用已學(xué)的安全知識提出防止用電事故發(fā)生，消除不安全隱患的建議。逐步讓學(xué)生形成關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)社會(huì )，安全用電的意識。
電與磁（4－6分）
1．  了解通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向。
2．  了解通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中會(huì )受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。
3．  探究導體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生感應電流的條件。
4．  能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用。
信息的傳遞（1－2分）
1．知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應用及其對人類(lèi)生活和社會(huì )發(fā)展的影響。
說(shuō)明：不要求電磁波的波長(cháng)和頻率的計算。
2．通過(guò)“了解波在信息傳播中的作用”，體會(huì )科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系。
（四）力學(xué)（30－35分）
物質(zhì)世界（8－10分）
1．知道物質(zhì)是由分子和原子組成的，了解原子的核式模型。對物質(zhì)世界從微觀(guān)到宏觀(guān)的尺度有大致的了解。
2、初步了解納米材料的應用和發(fā)展前景。
說(shuō)明：納米材料主要有高強度、高硬度、抗拉、耐磨的特點(diǎn)，還有體積小的特點(diǎn)。其應用前景很廣闊。
3．初步認識質(zhì)量的概念。會(huì )測量固體和液體的質(zhì)量。能對生活中常見(jiàn)的物體的質(zhì)量進(jìn)行估測。
說(shuō)明：會(huì )測量固體和液體的質(zhì)量。沒(méi)有限定使用哪種工具，有較靈活的選擇余地。天平的考察不再要求背誦某種具體器材的操作方法，增加了許多“怎么辦？” 、“為什么？” 。
4．通過(guò)實(shí)驗理解密度的概念，能解釋生活中的一些與密度有關(guān)的物理現象。
說(shuō)明：密度的概念更強調“實(shí)驗”這種研究物理問(wèn)題的基本方法。能利用密度知識進(jìn)行質(zhì)量、體積、密度的計算。
5．能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來(lái)。了解物質(zhì)的屬性對科技進(jìn)步的影響。
說(shuō)明：本主題的要求呈開(kāi)放性，學(xué)生可根據自己的興趣愛(ài)好去了解諸如物質(zhì)的彈性、硬度、延展性、高、低溫耐受性等方面的研究對軍事、航天、汽車(chē)、電力等科技發(fā)展的貢獻和作用。
6．會(huì )用天平和量筒測液體和固體的密度,知道實(shí)驗原理、過(guò)程及方法。
會(huì )選用器材設計“測定物質(zhì)密度”的實(shí)驗方案,并能描述研究過(guò)程及方法
運動(dòng)和力（6－8分）
1．能用實(shí)例解釋機械運動(dòng)及其相對性。
說(shuō)明：不考查有三個(gè)以上的參照物的相對運動(dòng)問(wèn)題。
2．知道長(cháng)度單位及不同長(cháng)度單位之間的換算關(guān)系；會(huì )選用適當的工具測量長(cháng)度和時(shí)間。
3．能通過(guò)日常經(jīng)驗或參照有關(guān)物品粗略估測長(cháng)度。
4．知道描述物體運動(dòng)必須要有參照物，能選取不同的參照物來(lái)確定物體的運動(dòng)情況。
5．能用速度描述物體的運動(dòng)，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算和粗測。
說(shuō)明：不要求思維難度大的相對運動(dòng)及其他綜合計算。不考復雜的追擊及相遇問(wèn)題。
6．知道物體間力的作用是相互的，知道力的三要素，能用力示意圖描述力。
7．認識力的作用效果，會(huì )測量力的大小。
8．知道二力平衡條件，了解物體運動(dòng)狀態(tài)變化的原因。
9．通過(guò)實(shí)驗探究理解慣性；能分析和解釋生產(chǎn)和生活中有關(guān)慣性的問(wèn)題。
10．知道牛頓第一定律的內容、研究的過(guò)程和所運用的科學(xué)方法。
說(shuō)明：理想實(shí)驗僅要求學(xué)生知道它是建立在事實(shí)經(jīng)驗的基礎上的思維方法，不要求解決其它物理情景的理想實(shí)驗。
力和機械（6－8分）
1．能通過(guò)常見(jiàn)事例或實(shí)驗了解重力、彈力和摩擦力。
2．通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單機械改變力的大小和方向。
說(shuō)明：沒(méi)有指明哪種簡(jiǎn)單機械，要求具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。學(xué)會(huì )使用杠桿和滑輪，了解它們的特點(diǎn)，而不必進(jìn)行這方面的復雜計算。
壓強和浮力（10－12分）
1．通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)習壓強的概念。能用壓強公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算；知道增大和減小壓強的方法。
2．了解液體壓強的特點(diǎn)。
說(shuō)明：不要求計算不規則容器的繁雜計算和壓強問(wèn)題，但可以有定性的分析。壓強只要求應用公式本身及變形公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計算，不要求與其他公式綜合解決計算問(wèn)題。
3．了解測量大氣壓強的方法。
說(shuō)明：測量大氣壓強，在實(shí)驗設備和方法上都有一定的難度。課程標準只提出了“了解”的要求。
4．通過(guò)實(shí)驗探究，認識浮力。，知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程，知道阿基米德原理。
說(shuō)明：阿基米德原理不做綜合題。抓住兩點(diǎn)，一是阿基米德原理本身，即浮力與所排液體所受重力的等量關(guān)系；二是浮沉條件，即物體的浮沉決定于浮力與物重的關(guān)系，它是二力平衡條件的延伸。只限于這兩個(gè)條件的直接運用。過(guò)多的綜合計算會(huì )沖淡學(xué)生對這兩個(gè)重要物理規律的認識。
5．通過(guò)實(shí)驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系。
說(shuō)明：要用流體的壓強與流速的關(guān)系解釋實(shí)際應用問(wèn)題。

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