中國計量大學(xué)現代科技學(xué)院師資力量怎么樣、師資隊伍水平如何

  截至2019年4月，學(xué)校有省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)，省高�！笆�二五”特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)，省高�！笆�三五”特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)，國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程1門(mén)，省級精品課程2門(mén)，省高校重點(diǎn)教材建設項目2個(gè)，省科技創(chuàng )新團隊1個(gè)，省級實(shí)驗教學(xué)示范中心1個(gè)，校級精品課程3門(mén)，校級重點(diǎn)課程5門(mén)，院級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設項目3個(gè)，院級重點(diǎn)建設課程5個(gè)。

  浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)（1個(gè)）：測控技術(shù)與儀器（2009年）

  浙江省高�！笆�二五”新興特色專(zhuān)業(yè)（3個(gè)）：生物工程、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、測控技術(shù)與儀器（2014年）

  浙江省高�！笆�三五”新興特色專(zhuān)業(yè)（2個(gè)）：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計算機科學(xué)與技術(shù)（2017年）

  院級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設項目（3個(gè)）：機械設計制造及其自動(dòng)化、計算機科學(xué)與技術(shù)、工業(yè)設計（2015年）

  國家級精品課程（共建）（1門(mén)）：《傳感器技術(shù)》（李東升）

  國家精品資源共享課（共建）（1門(mén)）：《傳感器技術(shù)》（李東升） 

  國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程（1門(mén)）：《電路分析基礎》（盧颯）

  浙江省精品課程（3門(mén)）：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、電路分析基礎、電路與電子技術(shù)

  校級精品課程（3門(mén)）：大學(xué)生計算機基礎、管理學(xué)原理、誤差理論與數據處理 

  校級重點(diǎn)課程（7門(mén)）：中國現代文學(xué)史、英語(yǔ)閱讀、思想道德修養與法律基礎、高等數學(xué)、食品微生物檢測技術(shù) [24]  、市場(chǎng)調查與分析 [25]  、應用統計學(xué)

  院級重點(diǎn)建設課程（5個(gè)）：應用統計學(xué)、測量系統分析、儀器分析、大學(xué)物理實(shí)驗、新能源發(fā)電 

  浙江省高校重點(diǎn)教材建設項目（2個(gè)）：社會(huì )責任標準導論、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓 

  浙江省科技創(chuàng )新團隊（共建）（1個(gè)）：流量計量?jì)x表及在線(xiàn)校準技術(shù)創(chuàng )新團隊

  浙江省省級實(shí)驗教學(xué)示范中心（1個(gè)）：中國計量大學(xué)現代科技學(xué)院電工電子實(shí)驗教學(xué)中心

  教學(xué)成果

  截止2019年4月，學(xué)院獲得浙江省教學(xué)成果二等獎一項，省教壇新秀一人，省優(yōu)秀輔導員二人，國家級多媒體課件制作大賽獎二項，省級教學(xué)技能競賽獎四項，省微課制作大賽獎四項。負責國家、省部級教學(xué)科研項目40余項，到位經(jīng)費350余萬(wàn)元；發(fā)表科研論文50多篇，獲得發(fā)明專(zhuān)利20余項，實(shí)用新型及外觀(guān)專(zhuān)利100多項。 

  截止2019年4月，全面落實(shí)“實(shí)踐育人”，為此中共現代科技學(xué)院黨委榮獲教育部“全國民辦高校黨建和思想政治工作優(yōu)秀成果二等獎�！包h員責任制工程”做法先后入選“全國基層黨建創(chuàng )新典型案例”“浙江省高�；鶎咏M織建設創(chuàng )新案例匯編”“浙江省教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀長(cháng)效機制”。2018年，《中國計量大學(xué)現代科技學(xué)院：給青春加根“扁擔” 在實(shí)踐中錘煉黨性》榮獲第四屆全國基層黨建創(chuàng )新優(yōu)秀案例。

  2015年中國獨立學(xué)院學(xué)院科研競爭力排行榜排名第10名。 

  2017年武書(shū)連中國獨立學(xué)院各類(lèi)學(xué)科排行榜中出類(lèi)拔萃，其中，自然科學(xué)排名第5，工學(xué)排名第11名。

  截止2019年4月，學(xué)生在各類(lèi)學(xué)科競賽中獲包括"挑戰杯"全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽金獎在內的省級A類(lèi)學(xué)科競賽248項、申請授權專(zhuān)利694項、發(fā)表論文76篇；學(xué)生共獲各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)者5921人次；鼓勵學(xué)生成長(cháng)成才，通過(guò)“三本轉二本”，每年有30多名學(xué)生轉入校本部學(xué)習，享受中國計量大學(xué)公辦生同等待遇；2016屆41人考上研究生、16人考上公務(wù)員；鼓勵學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，充分利用國家大學(xué)科技園和國家級科技企業(yè)孵化器平臺，助力學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，自主創(chuàng )業(yè)32人。通過(guò)國際交流與合作，40余名學(xué)生到國外高校學(xué)習深造，并逐年遞增。2018屆62人考上研究生、23人出國留學(xué)深造，24人考上公務(wù)員；鼓勵學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，充分利用國家大學(xué)科技園和國家級科技企業(yè)孵化器平臺，助力學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，自主創(chuàng )業(yè)29人。 [3]  在浙江省教育評估院首次開(kāi)展的2012屆浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況及人才培養質(zhì)量調查中，中國計量大學(xué)現代科技學(xué)院以畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與培養成績(jì)總評69.85分的成績(jì)，在浙江省22所獨立院校中排名第一。

  截止2019年4月，2016年度浙江省教育評估院《浙江省高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況及人才培養質(zhì)量調研報告》顯示，學(xué)院在全省22所獨立學(xué)院中，排名第三。用人單位對我院畢業(yè)生的總體滿(mǎn)意度達到 90.22%，比全省高出3.16個(gè)百分點(diǎn)。浙江省教育評估院發(fā)布的《2017屆畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展狀況及人才培養質(zhì)量調查報告》顯示，在全省21個(gè)獨立學(xué)院中，中國計量大學(xué)現代科技學(xué)院2017屆本科畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展與人才培養質(zhì)量排名并列第三；2017屆本科畢業(yè)生對母校的滿(mǎn)意度排名第三；2017屆本科畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)率排名第三；用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的滿(mǎn)意度排名第四。

  截至2019年4月，學(xué)校有大學(xué)物理實(shí)驗中心、機械基礎實(shí)驗中心、電工電子實(shí)驗教學(xué)示范中心等3個(gè)實(shí)驗教學(xué)中心，省財政廳專(zhuān)項實(shí)驗室3個(gè)，省教育廳專(zhuān)項資金資助的“安全檢測中心項目實(shí)驗室5個(gè)，校企共建實(shí)驗室1個(gè)，中國計量大學(xué)與杭州市質(zhì)量技術(shù)監督檢測院共建實(shí)驗室1個(gè)。